课型：复习课 课时：一课时
复习目标：1.明确中考考点 2.了解常考题型 3.掌握答题技巧
描写冬至的优美诗句古诗学习过程：
（课前播放视频《中国诗词大会》片段）
一、导课。
看完这个视频，大家是不是被武亦姝圈粉了？武亦姝出口成章，气定神闲，满足了我们对古代才女所有的想象。我觉得，与其说被武亦姝圈粉，不如说被古诗词圈粉。古诗词不仅愉悦我们的精神，陶冶我们的情操，更净化我们的心灵。但是，作为即将参加中考的同学们，你们的生活不止有诗和远方，还有眼前的考试。2012年，古代诗歌鉴赏列为临沂市中考试题的一部分，大势所趋，今天我们的主要任务就是：看看古代诗歌鉴赏在中考中都考什么？怎样考？我们又
该怎么做？
二、活动一：寻根立据（考什么？）怎么考？
中考时古代诗歌鉴赏到底考什么呢？我们得先看一下《临沂市语文中考考试说明》对古代诗文鉴赏的要求（幻灯片）（学生齐读）：
考试说明：
1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
2．评价文章的思想内容和作者的观点态度
考什么我们了解了，再来看看各地中考真题，看看中考诗歌到底怎么考？（幻灯片——2016临沂中考题）
三、活动二：抽丝破题（怎么考？）
咱们看一下临沂市2016年的中考真题，考查的是——（学生齐答：语言、情感），再来看看2016济南的中考真题，考查的是——学生齐答：内容、语言、情感、语言）。
咱们总结一下，诗歌在中考时考查得最多的是什么？（生说）（幻灯片）：
常见考点： 1.理解内容 2. 体会感情 3. 品味语言4.明确写法
这节课我们重点解决前两项：理解内容 体会情感
四、活动三：解惑答疑（怎么做？）
活动三: 解惑答疑
（一）理解内容
先看这道中考真题（幻灯片）：
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注] 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
同学们，你平时拿过一份古诗鉴赏题目来，你都先干什么？（生说）
说的很对，先读，你抓住了诗歌鉴赏的基础！
老师建议：最好先用心去读，考场上不让读出声来，我们可以在心底默默地读，努力读出诗的风格，诗的感情，诗的韵味。我想，当我们真正读进去了，下面所有的题目就不再难了。
让我们一起重温这首美丽的小诗，大家齐读：
那怎么做这种题？谁有高见或经验？先来谈谈（生说）
预设师生互动对话：
理解诗歌内容，也就是看看诗中写了什么——像这两句主要写了什么景物？（生说）描绘时我们要抓住！
抓住景物的特征——这首诗中景物有什么特点？（生说）
发挥自己的想象力。很厉害。
语言要生动优美——那怎样做让语言生动优美？（生说）
大家说了这么多，我们来汇总一下的话，看是不是这些（显示）：
抓住景物 写出特征 发挥想象 连成画面 善于修饰 语言优美
光描绘出画面就行了吗？作者写景的作用是什么？（生说）
抒情，要抒发感情，所以还看看表达了作者什么样的感情？
咱们给它总结了答题的步骤和模式（幻灯片）
步骤①：描绘诗中展现的图景画面并准确概括。
步骤②：概括景物所营造的氛围特点。
步骤③：分析作者的思想感情。
其实就是景 境 情的三者统一。
答题模式：这首诗描写了 ……的景象，渲染了……的氛围，表达了作者……的思想感情。
光说不练假把式，下面我们来试试吧，描绘这首诗的画面。
（生写）
（两生展示——师倾听随机点拨）
点拨预设：
大家认为他这个答案什么地方需要改进？
……
我们看看答案是怎样为我们示例的（幻灯片）：
此诗描绘了一派美丽的画面：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静立不动（步骤① ）。这是一
幅明净绚丽的春景图（步骤② ）。表现了诗人结束奔波流离生活后愉悦闲适的心境（步骤③ ）。
大家齐声朗读，说说怎样？（生读说）
这种题的关键是要发挥想象，完成从诗句到画面的转换，转换的过程中我们就深深体会到了作者的情感。
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