河北省兴隆县半壁山中学九年级语文下册《江城子》导学案 新人教版
学习过程：
一、学习目标：
1、背诵、默写全文。
2、理解课文，体会作者思想感情。
3、赏析“千骑卷平岗”等诗句。
二、知识超市。
1、苏轼（1037－1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，唐宋八大家之一,与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。
2、 在任地方长官期间，苏轼关心民众疾苦，做了许多利民的好事，深受民众拥戴。苏轼为杰出的词人，开辟了豪放词风，他与同期杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”，对后世产生了很大的影响。3、这首《江城子·密州出猎》，是苏轼写的第一首，也是最为典型的一首豪放词．宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年．当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境．作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力．他在这年十月中，祭常山回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词．
三、预习检测：
1、抄写《江城子  密州出猎》。
                                                       
                                                                                                                 
                                                       
                                                        。
四、导学过程：
导学一：感知课文。
1、自读课文，用笔标注生字的读音。
擎苍（    )  貂裘（  ）  鬓 （  ）  彫弓（    ) (    ）
2、听范读，标出节奏。
3、用你自己喜欢的方式朗读课文，再组内互读。
4、熟读课文，组内合作学习，解释词语，理解诗意。
（一）解释词语。
江城子翻译千骑：                卷：                     
霜：        彫弓：     
（二）译句。
①为报倾城随太守                                               
②酒酣胸胆尚开张
                                               
③翻译课文
                                                       
                                                       
                                                       
                                                       
5、背诵、默写全词。
                                                       
                                                       
                                                       
                                                        。
导学二：熟读课文，体会作者情感。
1、 本文表达的思想感情是什么？                                                         
                                                    。
2、理解填空。
①作者以魏尚自比，希望有一天皇上能再次重用他的句子是：
                                                      。
②抒发了作者为国杀敌句子：                                。
③运用典故的三个句子分别是：
                                                          。
                                                        。
                                                        。
导学三：赏析句子。
1、 千骑卷平岗。
                                                       
                                                     
                                                      。
2、结句的意思是什么？运用典故，在表达上有什么效果？全词表达了怎样的豪情壮志？
                                                       
                                                      。
五、达标测评：
1、全词抒发了作者怎样的思想感情？
                                                     
2、 默写全词。