应彩云中班优质课教案
【篇一：中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云_幼儿园优质课教案[1]】
《猜猜我有多爱你》应彩云
——中班语言活动
活动目标：
1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备
2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？
活动过程
一、导入
认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.
二、阅读图书〔ppt〕
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？
提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？〔因为她爱妈妈〕
小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有
多爱你！
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？
跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子??
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？
三、谈话活动
教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？
你能用什么来说说看对妈妈的爱！
围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等给自己一个拥抱
说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？
课堂实录：
应老师：起立，跟那么多老师招招手，嗨?对，谢谢！
众小朋友：〔与老师一起做动作，招手〕。
应老师：好，请坐。跟他们打好招呼了，〔拍手〕看看眼前这个人，眼前的，对，这个。〔用手指着自己〕。嘿，眼前这个人，哪里看他呀〔走到一个小朋友面前示意他看自己〕。看我，好，孩子们，认识我吗？〔拿凳子坐下〕认识吧？
小朋友：应老师。
应老师：哦，有人知道?
众小朋友：应老师，应老师。
众小朋友：好。
应老师：诶，今天应老师带来了一本书。你看，〔手举书本，示意电视视屏上的画面〕这本书上的字你认识吗？小点，你看得清吗？认识吗？
众小朋友：认识。
应老师：认识。认识哪几个字？呃？
众小朋友：〔小声说话〕
应老师：认识吗？呃，这个字不认识？〔指着电视视屏上的“我”〕。
众小朋友：我。
应老师：这个字认识吧？。你〔指着小朋友〕！有人认识。这个是“你”，这个呢？。
众小朋友：有。
应老师：有。你不是也认识字吗？诶，认识字的人等会会这本书看得很好〔扬着书本〕，很有意思的。〔指着电视视屏〕来，我有?什么字？
众小朋友：多。
应老师：多。不是全认识吗？这什么字？
众小朋友：爱。你。
应老师：对！〔指着电视视屏〕我有多爱你。这个字什么字？
众小朋友：我。
应老师：诶，这个字什么字？
众小朋友：爱。
应老师：诶，好。我有多爱你。这两个字，猜猜?什么字？哦，就叫?什么？
小朋友：猫猫。
应老师：猫猫啊？
众小朋友：〔笑〕
应老师：哦，倒是蛮像猫猫的，对。那个蛮像猫的，〔动作〕叫什么字？
小朋友：猜猜。
应老师：他说叫猜猜〔手指那个小朋友〕，有人说叫猫猫。应老师说，他〔手指〕说的对。这两个字念“猜猜”〔指着电视视屏〕。好，这么多字当中，其他的字你都可以不认识，但是一定要认识这个字〔指示〕，什么字？
众小朋友：爱。
应老师：对。一定要认识这个字，因为这是一个关于爱的故事。〔扬起书本，用手指示〕你猜猜，它是关于谁的爱的故事？谁的？看看封面。谁？〔环顾小朋友〕
小朋友：小白兔。
应老师：小白兔。还有吗？小白兔，除了小白兔还有谁？
小朋友：大白兔。
应老师：哦，大兔子。对，就是兔妈妈。小兔子和兔妈妈，这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事。这个故事说什么呢？我们
【篇二：幼儿园中班阅读-优质公开课《换一换》应彩云-教案】
中班教学活动：换一换
活动目标:
1、理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。
2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。
2、能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。
活动准备：
ppt 小动物的图片各一个。
活动过程：
一、看一看 学一学
1、出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的？
2、教师示范：小鸡是鸡叽叽叽的叫着，幼儿学习老师的句式说一说。
二、看ppt，引出故事主题
1、出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣
请幼儿认一认封面上的字换一换，小鸡到底要换什么呢？
2、看ppt，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声〔１〕欣赏第一幅画
师：小朋友们看，上面有谁啊？小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦！叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。
〔２〕欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声
师：“你们看它遇到了谁呀？小老鼠怎么叫的呢？小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗？小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀？小鸡便吱吱的上路了”
〔３〕欣赏第四、五幅图，感受句型“ＸＸ，换一换叫声好吗？”
师：“你们看它又遇到谁了呀？小猪怎么叫的呢？小鸡对小猪又说了同一句话：小猪，换一换叫声好吗？〔让幼儿一起尝试说一说〕小鸡和小猪交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢？小鸡哼哼的上路了。”
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