亲亲热热抱一抱小班教案
亲亲热热抱一抱小班教案1
活动目标：
1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。
2.能和好伴侣拥抱，并说出关怀的话。
3.体会与老师、同伴亲热拥抱的欢乐。
4.幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达力量。
5.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
活动预备：
教学课件活动过程：
一．仿照小动物拥抱嬉戏，调动幼儿对拥抱的已有阅历。
—
—“我们一起来学小动物，抱一抱吧！”
——“你觉得兴奋吗？”
——“你得到过拥抱吗？什么时候？”
二.播放课件，观赏故事，创设情境，引导幼儿主动体验拥抱的欢乐。
1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐。
——“一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！”
1〕妈妈抱嘟嘟——“嘟嘟起床的时候妈妈做什么了？”
——“你的妈妈给你拥抱了吗？什么时候？”
总结：妈妈很爱我们哦！
2〕爸爸抱嘟嘟——“爸爸抱过你吗？”
——“怎么抱的？”
总结：爸爸的拥抱很有力气。
3〕老师抱嘟嘟——“老师抱过你吗？什么感觉？”
总结：拥抱会让我们很欢乐、暖和和美好。
2.通过嘟嘟给好伴侣咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的欢乐。
1〕嘟嘟抱咪咪——劝慰——“嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？”
——“好伴侣难过了，需要劝慰，我们可以给他拥抱。”
——“嘟嘟是怎么说的？”
——“我们一起学着他们的样子试试吧！”
2〕嘟嘟抱汪汪——庆贺——“汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？”
——“原来，好伴侣胜利了，我们也可以用拥抱表示庆贺的。”
——“嘟嘟怎么说的？”
—
—“我们一起来庆贺汪汪吧！”
三.玩“抱一抱”嬉戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的欢乐。
——“这里有没有你的伴侣？”
——“我们也好伴侣抱抱吧！”
四．在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。
——“欢乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再
见老师！”
——“嘟嘟飞速的跑回家，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。”
——“把拥抱送给爸爸、妈妈、伴侣会让我们变得更欢乐和美好！也盼望我们的爸爸妈妈多多抱抱珍宝，让他感受到你的爱。”
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完好的语言回答老师提出的'问题，并能主动与同伴沟通。
亲亲热热抱一抱小班教案2
活动目标
1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。
2.能和好伴侣拥抱并能说出关怀的话。
3.体会与老师、同伴亲热拥抱的欢乐。
4.增添合作精神，提高竞争意识。
5.鼓舞幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。
重点与难点
重点：理解故事，能和好伴侣拥抱，体会拥抱的欢乐。
难点：知道拥抱能给人带来欢乐和爱，并能说出关怀的话。
活动预备
教学课件、音乐《一个伴侣抱一抱》等。
活动过程
(一)手指谣嬉戏：调动幼儿对拥抱的已有阅历
师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞；来看戏，手心手背心肝珍宝!
谁是心肝珍宝?
你觉得兴奋吗?
谁抱过你?什么时候?
(二)播放课件、观赏故事，创设情境，引导幼儿主动体验拥抱的欢乐
1.通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐。
师：我们一起熟悉新伴侣嘟嘟，共享嘟嘟拥抱的欢乐。
(1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱?
小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很美好、很暖和。
(2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很欢乐。
(3)通过嘟嘟给好伴侣咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的欢乐。
(4)嘟嘟抱咪咪。
师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?
好伴侣难过了，需要劝慰我们可以给他拥抱哄一哄伴侣。嘟嘟
是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!
(2)嘟嘟抱汪汪、庆贺
师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好伴侣胜利了，我们也可以用拥抱表示庆贺的。
给自己一个拥抱
总结：拥抱可以送给关怀的人、喜爱的人、拥抱让我们感觉和快乐、很暖和、很美好、很欢乐。
(三)玩“抱一抱”音乐嬉戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的欢乐
师：这里没有你的伴侣?我们也一好伴侣抱一抱吧!
讲解嬉戏玩法：幼儿便跟唱音乐嬉戏.前两句唱到“抱一抱”时，每个人要到一个好伴侣抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。
(四)在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感
师：欢乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师!
嘟嘟飞速的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。
活动延长：
一起去给喜爱的人送拥抱。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形