语文园地六“和大人一起读”教学设计
一、教材分析：
二、学情分析：
一年级的学生经过一学期的校园生活，已经掌握了一定的学习方法，而且乐于接受课程标准中“将学生作为主体”的教学方式。在教学过程中，创造学生主动参与学习的条件，并拓展学生的思维空间，启迪学生爱上和大人一起读，爱上阅读。
三、教学目的：
1.和大人一起，正确流利有感情地朗读故事，边读边理解夏夜之美和助人为乐的精神。
2.能与大人分享阅读感受，会回答有关故事的问题，并且试着提出问题。
四、教学难点：
体会故事中助人为乐的精神，并把故事中的精神和实际生活联系起来，寻身边的助人为乐的精神，自己也做一个助人为乐的好孩子。
五、教学过程：
1.趣味导入，引出课题：
故事，像一轮金的太阳，照耀我们的心灵。故事，像一艘智慧的小船，带我们行驶到知识的海洋。有一只爱读故事、爱唱歌的小蚂蚁——闪亮登场！小蚂蚁现场演唱《帮助别人快乐多》这首歌。老师一个人扮演两个角，扮演小蚂蚁丫丫，向同学们自我介绍：“大家好，我是小蚂蚁丫丫，我喜欢和大人一起读书，我经常和爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师一起读故事！我喜欢帮助别人，因为别人经常帮助我。在一个夏天的夜晚，我有一次难忘的经历。我遇到了美丽的睡莲姑姑，我遇到了小飞机蜻蜓，呜——飞得又快又稳！我还遇到了萤火虫，它有一个神奇的小灯笼，亮晶晶的。小朋友们，让我们穿越时光隧道，回到那个美丽的夜晚吧！咕啦咕啦变！”小蚂蚁钻进时光隧道，拉开故事的窗帘。
2.和大人一起读，享受故事:
因为视频教学老师看不到屏幕前学生的表现，所以老师适时提醒学生：小耳朵，竖起来。小眼睛，都睁大，小手小脚，放端正。
为给小朋友一个仪式感，老师和小朋友一起读题目：语文园地六，和大人一起读，题目是《夏夜多美》。
出示故事动画，边听边欣赏画面，看看你在故事中会认识谁？
在睡莲姑姑弯弯腰那个动作细节时，小蚂蚁丫丫再次出现，告诉小朋友:“睡莲姑姑弯弯腰，动作非常轻柔，我一下就爬上去了。”
设计意图：让小朋友感受睡莲姑姑的温柔亲切感，对小蚂蚁非常爱护。
在睡莲姑姑让小蚂蚁在公园住下时，睡莲姑姑说：“你瞧，夏夜多美啊！”这个环节抓住“美”字，引导小朋友发挥想象，去感受夏夜的美。通过图片引导想象，夜空、月亮、湖水、星星分别呈现在学生脑海中，联想生活实际，训练口语交际：“夏天的夜晚，你肯定也喜
欢和爸爸妈妈去公园散步。回忆一下，公园里还有哪些美景呢？把那些美景说给爸爸妈妈听吧！”
过渡：公园景那么美，小蚂蚁会留下吗？
动画呈现和大人一起读：小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”在这个环节，小蚂蚁丫丫再次出现：“我丫丫，是个懂事的乖孩子，从不让爸爸妈妈担心。”
设计意图：对学生进行德育教育、安全教育，教育孩子不能随便离开家，社会有太多不安全因素，应该在大人的监护下活动。
3.阅读延伸，词句训练：
和大人一起读，在动画的陪伴下，读完了故事。小蚂蚁丫丫再次出现：“和大人一起读，读完后，大人提出的问题，你会回答吗？丫丫考考你！”
出示与故事有关的词语搭配填空：
青青的假山 青青的（ ）
绿绿的草坪 绿绿的（ ）
弯弯的小路 弯弯的（ ）
皇帝的新装教学设计不拘泥于老师出示的提示答案，而是鼓励孩子发散思维，想到更多合适的词语搭配，说给爸爸妈妈听。
小蚂蚁再次出现：丫丫再考考你 ，故事中，“飞机”指什么？
预设：小朋友在听故事的过程中，能理解出是蜻蜓带着小蚂蚁飞回家，蜻蜓就是小蚂蚁眼中的“飞机”。
引导小朋友学会在读书的时候提出问题。示例，一个爱钻研的小朋友提出这样一个问题：萤火虫为什么会点起亮晶晶的小灯笼？用《熊出没》的动画片来解释这个生物现象，适合一年级的小朋友，通俗易懂，生动有趣。
4.分享感受，深化理解:
过渡：通过总结和大人一起读，除了会回答问题，会提出问题，还可以和大人一起讨论阅读
感受，引出那个夏天的夜晚，小蚂蚁丫丫为什么好感动？在他最需要帮助的时候，睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助了他，送他回到了家。帮助别人，快乐自己——这就是助人为乐。（点题）夏夜风景再美，也不如睡莲姑姑、小蜻蜓和萤火虫的心灵美。如果小星星会说话，它一定会眨着眼睛，高兴地说：“夏夜多美，大家的心灵更美！”
小星星给同学出了一道思考题：风景美+心灵美=？
风景美+心灵美=夏夜多美
又回到了故事的题目，美好的心灵给美丽的夏夜又增添了几分迷人，小蚂蚁丫丫陶醉了，忍不住再次大声唱那首歌。
小蚂蚁丫丫演唱《帮助别人快乐多》。
小蚂蚁丫丫的好朋友小猪和小虎，也是互相帮助。
播放小猪和小虎互相帮助的视频。
5.拓展阅读，开阔视野:
小熊，也是小蚂蚁丫丫的好朋友，小熊也有助人为乐的好品质。讲述小熊助人为乐的故事。
讲述大象和长颈鹿帮小动物过河的故事。
总结，小蚂蚁丫丫的好朋友，都是助人为乐的小雷锋。雷锋叔叔爱帮助别人，是我们学习的好榜样。
播放小学生学雷锋的视频。老师适时引导学生思考:你身边有助人为乐的人吗？古人有一句话说的好：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。:不要认为坏事很小就去做，不要认为好事很小就不去做。小朋友，你帮助过别人吗？你做过什么善良的事呢？在什么时间、在什么地方、你帮助过谁？你是怎么帮助别人的？讲给爸爸妈妈听吧！
和大人一起读，乐于和大人分享，交流阅读感受，我们的收获会很多。《阿凡提的故事》《皇帝的新装》《愚公移山》《西游记》《海的女儿》《三只小猪》《丑小鸭》，古今中外那么多故事，遇到不认识的字怎么办？方法一：可以大胆地去猜，不认识的字，不熟悉的词语，都可以联系上下文去猜测。方法二：可以请教身边的大人，请教要有礼貌。
和大人一起读，会让我们的家每天充满着故事的味道。读着读着你会发现，欢喜、智慧、勇
气、信心、温暖和爱，都藏在故事中！就像打开一扇美妙的门——世界多美！
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