是人们约定俗成的，对人，对己，对大，表示尊重、敬畏和祈
求等思想意识的，各种惯用形式和行为标准。接下来是为大家学习
文明礼仪的的，希望大家喜欢!
礼仪是指人们在社会交往中由于受传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而构成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以
建立和谐关系为目的的各种贴合交往要求的行为准那么和标准的总和。简言之，礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为标
准和准那么。
从个人修养的角度来看，礼仪能够说是一个人内在修养和素质
的外在表现。从交际的角度来看，礼仪能够说是中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、
友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪能够说是在人际交往中
进展相互沟通的技巧。如果分类，能够大致分为政务礼仪、、效劳
礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。但所谓五大分支，因为礼
仪是门综合性的，所以又是相对而言。各分支礼仪资料都是相互交
融的，大局部礼仪资料都大体相同。
礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的
自身修养；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促进人们的社会
交往，改善人们的人际关系；还有助于净化社会风气。从团体的角度
学习礼仪来看，礼仪是、企业精神的重要资料，是企业形象的主要附着点。
大凡化的企业，对于礼仪都有高标准的要求，都把礼仪作为企业文
化的重要资料，同时也是获得国际认证的重要软件。
透过学习，能够从中得到很多乐趣，能够提高个人修养，提升
个人素质，使你更适合在这个剧烈竞争的时代生存。
一、在个人修养方面，现代礼仪起了很大作用。学习现代礼仪，不仅仅标准了自己的行为，使举止得体，言雅，而且还培养了礼貌
待人接物的好习惯。
二、在礼仪方面，也学到了很多，尤其是平时老师举的典例，
实训室里的各种模拟，都使我受益匪浅，懂得了许多，了解了许多
以前所不了解的，各种模拟使我的紧张感减小了，让我能够沉着镇定，落落大方的应对眼前的一切。
三、再涉外礼仪方面，也学到了许多前所未闻的离异，同时也
了解到了许多国家的不同的风俗习惯，多姿多彩的课堂模拟，同学
们的踊跃参与，争相表演各国风俗，形象生动，激情澎湃，再谈吐
言语中学到了许多。
总之，现代礼仪对于当代大学生来说，都是十分重要的，在职
业竞争中，学历只占一小局部，而大局部归属于你的礼仪举止是否
得体，得体的礼仪举止会使你在未来的竞争中占据更大优势。
一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的
举手投足、音容笑貌，无不表达一个人的气质与素养。荀子云：
“不学礼无以立，人无礼那么不生，事无礼那么不成，国无礼那么
不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们成长的臂膀。
我国家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做
真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生
的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
今天，通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必
修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观
念滋润心灵，用礼仪准那么标准言行，加强礼仪上的学习，只有不
断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有一定的素质、思想素质、业务素质。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为
标准，严格标准自己的效劳言行，在个人修养、心理素质、专业素
质等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成，奉献一份力量。
文明礼仪教育是我校长期以来一直坚持的一项主题教育活动。
每年都评选一批文明礼仪之星，带动我校的文明礼仪广泛地开展起
到了一定的催促作用。为了进一步提高学生的文明素养，培养学生
良好的行为习惯，净生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学
生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会
求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“知文明讲礼仪”系列教育活动，取得了很多的教育成果。
本学期初学校首先通过问卷调查的方式对学生之间存在的不文
明行为做了统计，根据调查结果制定了文明礼仪教育的详细方案。
围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为
习惯得到了一定程度的好转和标准，班容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是完毕，而是开始。我们一定认真总结，改正缺乏，努力将文明礼仪教育作为一项
常规工作坚持不懈地抓下去。
一、领导重视，精心组织
全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼
仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建立、创立文明和谐校园
的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造气氛
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，加大了宣传力度，通过
召开师生大会，利用班会、校园播送文明礼仪歌谣和等形式营造了
浓厚的文明礼仪活动气氛，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和
要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文
明进步对师生日常行为的根本要求，是进一步培养具有优良日常行
为习惯的要求，是打造文明和谐校园的根本表达。经过广泛的宣传
发动，使广阔师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性
和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形
成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好气氛。
三、形式多样、内容丰富
1.各班组织学生学习《鄂尔多斯中小学生守那么》和《鄂尔多
斯中小学生根本文明礼仪标准》，利用班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查不文明行为，从我做起，以文明礼
仪为荣耀，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良
好风气。
2.将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命
传统教育、行为标准教育以及学校的其它教育教学活动严密结合。
3.通过问卷调查的方式对学生之间存在的不文明行为做了统计。这样新颖而有趣的活动，不仅让学生作为“小小啄木鸟”发现身边
的不文明行为，同时也让学生到自己身上存在的不文明行为并及
时改正。
通过一系列活动，树立教师、学生身边的文明礼仪典范，发挥
先进典型的示范和辐射作用，鼓励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文
明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
四、工作落实、初显成效
通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在
校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹
现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包
装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；大局部学生做到衣着整洁、
大方、得体、美观。广阔学生能自觉保护校园环境，许多同学自觉
地做好卫生保洁工作，根本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校、遵守课堂纪律、卫生公约作为根本
要求；把专心听讲、服从教师管理
作为尊重老师劳动的详细表现。校园育人环境得到优化，提升了学
生文明素养。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分
培养了同学们的自主性、自觉性，进一步标准了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移
默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓
郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、老实守信的和谐气氛中。
五、师德表率，感染学生。
教师文明礼仪最重要的是表达在教师的行动上。为了使学生真
正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里
我们教师之间见互礼貌问好，相互帮助；不乱扔废弃物，见到地面上
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