统编版必修下册古诗词诵读《 桂枝香-金陵怀古》 公开课一等奖创新教学设计
《桂枝香·金陵怀古》教学设计
【教学目标】
1．了解作者“吊古伤今"的写作手法
2．体会作者蕴含于词中的深沉感情
3．背诵整首词
【教学重难点】
了解作者“吊古伤今”的写作手法；体会作者蕴含于词中的深沉感情
【教学过程】
一、诗词导入
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
这是一首南宋辛弃疾所写的怀古词，今天我们继续学习一首宋词。它就是王安石的《桂枝香·金陵怀古》。
二、了解作者，知人论词
1.作者与作品
2.写作背景
三、标题解读
“桂枝香"：词牌名，多用入声韵，故于凝重之中含有激烈、感慨之情。
金陵：此名源于楚威王熊商于此建金陵邑，亦称建康，今江苏省会南京，为“三国吴、东晋、南朝宋、齐、梁、陈”六朝古都，南京是“位于南方的京城"之意。
怀古：怀念古代遗迹、感慨兴衰。
四、诵读诗词，把握情境（听朗诵，掌握节奏）
五、文本分析
1.词眼：叹，这是一首登临怀古之作。通过描写金陵壮丽的景，而引发词人怀古伤今之情。
2.概括上阕和下阕的内容。
(1）你从“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”中看到了怎样的画面？
“登临"一句：登临送目，指登高远望。故国，又称故都，过去的都城，指金陵。“晚秋”点明季节。肃，肃杀，草枯叶落，寒气逼人。在充满六朝兴衰悲剧气息的金陵故都城头，在伤感情绪十足的晚秋季节，词人登临送目，所感到的不是满地肃杀之气，而是一派生机勃勃；
不是一片萧瑟衰败，而是高远明丽。这里没有一丝的颓废印象，有的只是对生活的热爱和向往。词人笔下的暮秋景象所以异于一般，正是词人精神与众不同的表现。
（2）“千里澄江似练，翠峰如簇"运用了什么表现手法？
“千里”一句：化用了谢朓的《晚登三山还望京邑》的“余霞散成绮，澄江静如练"。此句描绘江与山两大景致。“千里”见江之长，“澄"见清澈，“练”见水面平静与清亮。“翠峰"指山之苍翠，“如簇”，可见山低缓起伏。簇，本义小竹丛生，此处为聚集之意。运用比喻的修辞，千里长江明净得如同一匹素白的绸缎，山峦耸翠，似在亲密地簇拥着。运用以静写动、以动写静的方法，词人先写远景，巧妙利用了由远观而造成的错觉，在动与不动之间，给人以新奇、真切感，且又气势宏大，和下片的追古遥相呼应，给人以强烈的时空感。
（3）你认为本词是如何从写景转入到抒情的？
下阕“念往昔"一句：“念往昔”起过渡作用，由上阕的写景转为下阕的抒情，由现实转为想象。“繁华竞逐"指词人想象六朝的达官贵人竞相效仿攀比，过着奢侈的生活。也把六朝统治者因穷奢极欲而亡国这一根本原因揭示了出来。词人引用杜牧《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”句加以点染，借古讽今希望当权者引以为戒。
（4）谈谈你对“千古凭高对此，谩嗟荣辱"中历史兴衰之感的理解。
对于秦亡的教训，杜牧曾言“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”文人骚客登临山川只知慨叹朝代更迭，不能抛开荣辱，便很难从六朝的相继覆灭中得出历史的教训。千百年来人们登高凭吊，不过都是空发兴亡感慨。词人通过对六朝相继覆灭的深刻历史教训的缅怀和批判，对当朝统治者提出了严正的警诫。意在说明北宋一些人并未吸取南朝灭亡的教训，不思进取，安于现状，仍在粉饰太平，寻欢作乐。
六、总结归纳
本词上阕写登高远望之景，虽为深秋，但彩绚丽，气势恢宏；下阕追古思今，叙议结合，运用典故，借六朝的衰亡表达词人对国家命运的担忧，透露出居安思危的忧患意识。
七、比较阅读
综合分析本首词和《念奴娇赤壁怀古》、《永遇乐京口北固亭怀古》三首怀古词，简要概括怀古题材词的特点。
1.怀古实为伤今(目的)
王安石桂枝香 2.多将当时的国事身世写入（内容）
3.上片写景，下片抒情议论（章法结构）
4.多用典，借历史人物事件讽喻现实（表现手法）
5.风格多为雄浑豪放悲壮（风格）
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