记金华的双龙洞一等奖教案
一、教学目标。
1.了解金华双龙洞的历史和风景。
2.学习描述自然景观的词汇和句型。
3.提高学生的写作能力和口语表达能力。
二、教学重点。
1.学习描述自然景观的词汇和句型。记金华双龙洞
2.提高学生的写作能力和口语表达能力。
三、教学难点。
1.掌握描述自然景观的词汇和句型。
2.能够流利、准确地描述自然景观。
四、教学方法。
1.听说读写互动式教学法。
2.观察法。
3.分组讨论法。
4.表演、展示法。
五、教学内容及过程。
1.自然地理：金华地处浙江中西部，双龙洞风景区位于义乌市南部，距城区19公里，离义乌高速出口口3公里，交通便捷。
2.历史文化：双龙洞有着上千年的历史，是南宋年间义乌别墅最早的一座。双龙洞内的“一户人家、二龙池、三井水、四洞门”为古齐鲁山庄风彩，是中式庭园景观的代表作之一。
活动1：听众运作。
教师播放一段5分钟前往双龙洞的视频，并向学生发问题。
问题：
1.这座景区在浙江哪个地方？
2.这座景区的历史有多久？
3.这座景区为什么著名？
活动2：阅读篇章及提策略。
教师分发一篇文章《双龙洞：中式庭园景观的代表作》。并向学生发提策略。
提策略：
请仔细看这篇文章，并列举出描述双龙洞自然景观的关键词和句型。
活动3：写篇章。
以双龙洞为主题，要求学生写一篇50-80字的游记。教师分别向学生发游记的提纲和写作技巧，然后有计时地进行写作。
提纲：
1.介绍双龙洞的自然景观。
2.描述双龙洞的文化底蕴。
3.总结感想。
写作技巧：
1.时间有限，注重写作层次和逻辑框架。
2.注意使用适当的修辞手法，让文章生动有趣。
3.注意文明语言使用，语句通顺。
活动4：小组讨论。
将学生分成4-6人的小组，让他们展示和讨论自己的游记，并相互交换修改意见。
活动5：风景人物介绍。
让学生选择一个双龙洞的知名景点或人物，进行简单介绍和演讲。
六、教学评估。
1.学生合作性；
2.游记写作和口头表达能力；
3.交互评估成绩。