人教版小学三年级数学教案(7篇)
人教版小学三年级数学教案(7篇)
  所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上,数学定义属于形式科学,而不是自然科学。以下是小编准备的人教版小学三年级数学教案范文,欢迎借鉴参考。
  人教版小学三年级数学教案【篇1】
  第1课时:
  秒的认识
  教学目标:
  1、借助学生已有的生活经验,让学生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主认识新的时间单位“秒”,知道“1分=60秒”。
  2、通过动手操作等丰富的学习活动,让学生体验一段时间,建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
  3、体验数学与生活的联系,渗透爱惜时间的教育,教育学生要珍惜分分秒秒。
  教学重点:借助丰富的活动,让学生体验一段时间,建立正确的时间观念。 教学难点:体验数学与生活的联系。
  教学准备:(教师)多媒体课件;(学生)口算卡片,每人准备一个时钟。 教学步骤:
  一、情境导入
  (播放新年联欢晚会的片段)
  谈话:新年的钟声将敲响,让我们一起来倒计时。(课件出示钟面,伴随着“滴答”声,让学生共同进行倒计时)
  谈话:刚才,我们进行倒计时,像这样计量很短的时间,我们常用比分更小的单位——秒。今天,我们就共同来认识这个新朋友。(板书课题)
  二、探究新知
  (一)认识时间单位“秒”
  1、师:你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗请仔细观察你们所带的钟表,看看有什么发现。
  2、学生自主探索,共同探究。
  3、学生反馈:
  ①时钟有3根针,走得最快的那根是秒针。
  ②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。
  ③如果是读取电子表上的时间时,让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推。
  4、体验1秒钟
  ①师:1秒到底有多长呢让我们闭上眼睛,仔细听一听。(利用时钟的“滴答声”让学生感受。)钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
  ②学生跟着时钟的“滴答声”,做拍手练习,每一秒拍一下手,看看谁拍得最准。
  ③比一比,哪位学生不看时钟,每秒数一个数,看谁数得最准确。
  ④小结:刚才,我们听到钟声“滴答”一声就是一秒,我们拍一下手用1秒,数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短,但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。(举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值)所以,我们可别小看了这短短的1秒钟,它的作用可大了。我们要珍惜时间,不浪费每1分、每1秒。
  5、师:(边拨秒针)秒针从数字12走到数字6,这表示经过几秒从数字
  6走到8,表示经过几秒请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。
  6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒
  (二)探索分与秒之间的关系
  1、师:如果秒针从数字12起,走一圈,又回到数字12,这时经过多长时间,分针有没有什么变化。
  2、让学生小组合作,仔细观察钟面,自主探索。
  3、学生反馈。
  4、小结:秒针走1圈,就是60秒,这时分针走1小格,也就是1分钟,所以1分=60秒。
  (三)练习:体验1分钟
  1、让学生看钟表,通过读秒来体验1分钟的长短。
  2、师:1分钟能做什么呢
  让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。
  3、让学生举例,说说1分钟可以做什么事。
  (四)小结
  师:通过今天的学习,你有什么收获(认识时间单位——秒)有了秒针,计时就更准确了,时针、分针、秒针在时间王国里分工合作,准确地为人们报时。
  三、巩固练习
  1、完成“练习一”第2题。
  填上合适的时间单位。
  补充:
  ①们上一节课的时间是40( )。
  ②小明跑100米要用19( )。
  2、跑步比赛
  师:让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看。50米决赛刚结束,你能通过钟表的显示,说出运动员的成绩吗从这张成绩表中,你能看出什么
  3、活动:
  师:下课铃声响了,请大家安静,迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里,看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。(学生整理,教师报时)
  师:相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒,做时间的主人。
  四、作业收集有关时间的信息。
  课后反思:
  秒的认识”是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单,但单位时间比较抽象,不象长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来。本节课的重点是通过一系列的体验活动,帮助学生逐步建立起1秒、几秒及1分的时间观念。在教学设计中,我注意抓住如下几个环节:
  1、创设情境、激发兴趣。利用学生熟悉的场景,使学生直观认识生活中“秒”的存在,帮助学生认识抽象的时间概念。通过让学生参与倒计时的活动,使学生初步感受“1秒”的长短,同时激发学生学习的兴趣。
  2、自主学习,主动探究。由于学生已经认识了“时、分”,因而在教学时,我放手让学生自主进行探究,引导学生通过观察、操作、讨论、交流等形式来解决“怎样计量用秒做单位的时间”及“分与秒之间的关系”等问题。让学生真
  正成为学习的主人。
  3、借助活动让学生体验一段时间,建立正确的时间观念。首先通过让学生拍手、数数、写字、画画等活动让学生体验1秒钟、1分钟的长短,在体验1分钟时还让学生体验同样是1分钟做不同事情时的不同感受。由此帮助学生建立正确的时间观念,同时注意培养学生爱惜时间的意识。
三年级数学教案  4、注意让学生收集有关时间的信息,培养学生的实践能力。
  5、多给学生提供一些可供参考的事情所需时间,在头脑中建立表象,在估测其他事情时可借鉴作比较。
  当然,除了在学习秒的认识是可以这样做,建立其他数学概念也可运用这样一些做法。
  第2课时:时间的换算及计算
  教学目标:
  1、通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念。
  2、会进行一些简单的时间计算。
  3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
  教学重、难点:时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
  教具准备:时钟模型、投影仪、课件。