2023-2024学年部编版初中语文单元测试
学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
注意事项
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、单选题（本大题共计2小题 每题3分 共计6分）
1.下列复句类型与其他三项不同的一项是（  ）
A. 桥的设计完全合乎科学原理 施工技术更是巧妙绝伦
B. 老旦本来是我所最怕的东西 尤其是怕他坐下了唱
C. 威胁不但没能使他屈服 反而激起他更大的愤慨
D. 他思考了一会儿 然后又埋下头来继续写作
【答案】D
【解析】A项 “施工技术更是巧妙绝伦”比“桥的设计完全合乎科学原理”表示的意思更进一层 因此该项为递进复句
B项 “尤其是怕他坐下了唱”比“老旦本来是我所最怕的东西”表示的意思更进一层 因此该项为递进复句
C项 “反而激起他更大的愤慨”比“威胁不但没能使他屈服”表示的意思更进一层 因此该项为递进复句
D项 “埋下头来继续写作”和“思考了一会儿”是时间、动作的承接关系 排列顺序不可颠倒 因此该项为承接复句
故选D
2.下列说法不正确的一项是（        ）
A. 《一棵小桃树》选自《平凹散文》 作者贾平凹 文章状物抒情 托物言志 通过描述一棵小桃
树曲折艰难的生长过程 赞颂了与命运抗争的顽强精神
B. 《陋室铭》 作者刘禹锡 唐代文学家 “铭” 是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字 后来成为一种文体 这种文体一般是用韵的
C. “箫鼓追随春社近”中“春社”指古代立春后第五个戊日 人们在这一天祭祀土地神 庆祝丰收
D. “新冠肺炎是由新型冠状病毒感染导致的肺部炎症 ”“肺部炎症”是偏正短语
【答案】C
【解析】C项 “庆祝丰收”错误 应是“祈求丰收”
二、填空题（本大题共计1小题 每题3分 共计3分）
3.（1）春节联欢晚会上 他们mò qì          的配合 赢得了观众的阵阵掌声
3.（2）一个chí dùn          的人 在单位是不受欢迎的
3.（3）传统文化承载着民族的记忆 五彩纷呈的形式令人shǎng xīn yuè mù         
3.（4）了解我们的传统文化 保护我们的传统文化 是每个中国人yì bù róng cí          的责任
【答案】（1）默契
【解析】（1）“默契” 注意“默”的书写 不要写作“墨”
【答案】（2）迟钝
【解析】（2）“迟钝” 注意“钝”的书写 不要写作“顿”
【答案】（3）赏心悦目
【解析】（3）“赏心悦目” 注意“赏 ”的书写 不要写作“裳”
【答案】（4）义不容辞
【解析】（4）“义不容辞” 注意“辞”的书写 不要写作“词”
三、默写题（本大题共计3小题 每题15分 共计45分）
4.（1）_______________ 怜子如何不丈夫 （鲁迅《答客诮》）
4.（2）_______________ 走的人多了 也便成了路 （鲁迅《故乡》）
4.（3）惟有民魂是值得宝贵的 惟有他发扬起来 _______________ （鲁迅《学界的三魂》）
【答案】（1）无情未必真豪杰
【解析】（1）注意“豪”的正确书写
【答案】（2）世界上本无路
【解析】（2）注意“世”“界”的正确书写
【答案】（3）中国才有真进步
【解析】（3）注意“进”的正确书写
5.（1）_______________ 山山唯落晖 （王绩《野望》）
5.（2）蝉则千转不穷 _______________ （吴均《与朱元思书》）
5.（3）_______________ 云生结海楼 （李白《渡荆门送别》）
5.（4）_______________ 志在千里 （曹操《龟虽寿》）
5.（5）思乡、离愁是永恒的话题 崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道 “_______________？_______________” 马致远在《天净沙·秋思》中感慨道 “夕阳西下 断肠人在天涯 ”
【答案】（1）树树皆秋
【解析】（1）注意“皆”的正确书写
【答案】（2）猿则百叫无绝
【解析】（2）注意“猿”的正确书写
【答案】（3）月下飞天镜
【解析】（3）注意“镜”的正确书写
【答案】（4）老骥伏枥
【解析】（4）注意“骥”“枥”的正确书写
【答案】（5）日暮乡关何处是 , 烟波江上使人愁
【解析】（5）根据“思乡、离愁”可推知答案 注意“暮”的正确书写
6.（1）中秋佳节总能引发人的无限思绪 苏轼与其弟苏辙分隔两地 惆怅中他仍怀有“________ ________”（《水调歌头》）的美好祝愿 近代民主革命志士秋瑾在这样的佳节里充满着痛苦与矛盾 发出“________？英雄末路当磨折”（《满江红》）的慨叹 辛弃疾面对中秋夜的良辰美景 只想“乘风好去 长空万里 ________”（《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》）
6.（2）春社日是古代立春后的第五个戊日 人们祭社公（土地神） 祈求丰收 陆游在《游山西村》就描摹了这样的风俗 ________ ________
6.（3）除了以上诗句 你还知道哪些描写传统节日的古诗文？请写出其中连续的两句 ________ ________
【答案】（1）但愿人长久, 千里共婵娟, 俗子胸襟谁识我, 直下看山河
【解析】（1）默写题作答时 一是要透彻理解诗文的内容 二是要认真审题 出符合题意的诗文句子 三是答题内容要准确 做到不添字
、不漏字、不写错字 本题中的“婵娟、襟、箫鼓”等字词容易写错
【答案】（2）箫鼓追随春社近, 衣冠简朴古风存
【解析】
【答案】（3）示例 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符
【解析】
四、现代文阅读（本大题共计1小题 每题15分 共计15分）
7.（1）对于“我”那次交上去的作文 王老师和林老师分别做了什么事？
7.（2）请从修辞运用的角度赏析文中画横线的语句
7.（3）第⑨段在全文中有何作用？从中可以看出林老师是一位怎样的老师？
【答案】（1）王老师不满意“我”的作文 把它撕掉了 林老师则以王老师的口吻给“我”写了肯定勉励的话
【解析】（1）由第③段“我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯 谁的作文写得不好 都会撕掉重写”和第⑨段“其实 那句话是我写的 王老师走了 我怕你对她有抱怨 我怕你因此对任何人失去信心 所以……”可以概括出两位老师的做法
【答案】（2）运用了比喻的修辞手法 把“话语”比作“永不凋零的花朵” 生动形象地表现了这些话语的美好 似乎带有温度 温暖了“我”的内心 对“我”影响深远 让“我”永远回味
【解析】（2）“花朵”是喻体 作者运用了比喻的修辞手法 将“话语”比作“永不凋零的花朵” 生动形象地表现这些话语的美好和温暖 表达出“我”永远回味 永远为之感动的心理
【答案】（3）作用 巧用补叙揭开事情真相（解开悬念 回应伏笔） 突出林老师的高尚师德 从中可以看出林老师是一位善良、智慧、尊重和呵护学生的好老师
【解析】（3）解答时 结合上下文 注意从两个方面进行分析 一是结构上与文章的关系 二是内容上与文章的关系 第⑨段交代了当年“撕作文”事件的真相 也写出了林老师这样做的原因
用补叙回应了前文留下的伏笔 使文章行文结构更加完整 “我怕你因此对任何人失去信心”突出了林老师的师德和爱心 由此表现了林老师善良、理解学生、尊重学生的性格特点
五、综合读写（本大题共计1小题 每题15分 共计15分）
8.（1）根据材料一写一则“一句话新闻” 最恰当的一项是（        ）
8.（2）班级拟开展“我为地方戏剧传承建言献策”活动 以下哪条建议与主题不符（        ）
A. 非物质文化遗产得到更好的传承和发展
有关传统文化的作文
B. 精彩戏剧在我市多所中小学演出五十余场
C. “地方戏剧进校园”活动在我市多所中小学开展
D. “地方戏剧进校园”活动丰富了当代学生的文化生活
【答案】C
【解析】（1）A项 “非物质文化遗产”不仅仅指“地方戏剧” 表述不准确
B项 “精彩戏剧”只是“地方戏剧”的一部分 与“精彩剧目如《戏曲绝活》、彩调经典歌舞剧《刘三》片段、彩调传统小戏《探干妹》等陆续呈现 此次活动在我市多所中小学演出五十余场”不相符
D项 “丰富了当代学生的文化生活”是“地方戏剧进校园”意义的一部分 表述不准确
故选C
【答案】A
【解析】（2）A项 主题是“做好桂林人 创建文明城” 与活动主题“我为地方戏剧传承建言献策”不相符
六、名著阅读（本大题共计2小题 每题15分 共计30分）
9.（1）借助联想和想象来理解③、④两节的意境
9.（2）简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含意
9.（3）1933年艾青第一次用“艾青”的这一笔名发表长诗《________________________》 该诗感情诚挚 诗风清新 轰动诗坛
9.（4）1984年 诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人 当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁 艾青是世界性人物 他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合 诺贝尔文学奖应当颁给艾青！但结果未能如愿 假如艾青荣获2019年度诺贝尔文学奖 请你拟写一则颁奖词 概述其主要事迹 点出其精神品质 （80字左右）
【答案】（1）“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的时间 “东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的方位与地点 “汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经迢迢长路和惊涛骇浪而来的情状
【解析】（1）诗人把黎明拟人化 并且把自己化作黎明 和黎明合二而一 借着黎明 倾吐了自己的情愫与希望 全诗是用“我”呼喊、祈愿的抒情方式表现的 黎明的情意就是诗人的情意 黎明的愿望也是诗人的愿望 这种以自我为核心的主观抒情 显得更真挚 更亲切
【答案】（2）诗人希望借助黎明的通知 去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和诓骗 扫除那些萦绕在人们心头的迷雾、悲观论 让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来 准备迎接这“白日的先驱 光明的使者”——黎明
【解析】（2）这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活 同时充满了对未来的美好期待 全诗运用了拟人的修辞手法和排比句式 结构分明、节奏明快 富于音乐感 艾青在诗里 借助新视角给了黎明这一意象以新的姿态 开拓了审美的领域 唤出灿烂的春天