三年级下册《这样想象真有趣》教学实录及名师点评
【教学内容】
统编三下第八单元习作。
【教学目标】
1.引领儿童走进想象的奇幻世界，通过观察、体验和联想等各种方式，打开思路，展开奇妙的想象。
2.激发儿童调动积累，巧设支架，激活语言潜能，创编奇妙的童话故事，清楚、快乐地表达。
【教学流程】
板块一：麻烦的趣味，颠倒的放飞
一、想象，让麻烦变好玩
师：生活中，难免遇到小麻烦。瞧，妈妈最心爱的桌布被“我”搞砸了！熨斗印子留在了上面，
惹麻烦了！怎么办？
生：跟妈妈承认错误。
师：这当然是需要的。这个小朋友还想到了更好的办法———麻烦的印子也可以变成好看的图案。而且，这个麻烦事还成了一个奇妙的故事。
（生欣赏图片，感受美好创意。）
师：这个由麻烦引起的故事好玩吗？我们也像这样想想：最后，妈妈会把桌布变成什么图案？
生：再印三个熨斗印子，难看的印子就变成好看的花朵啦！
师（出示）：妈妈真会想，这么一变身，桌布不仅漂亮了，还盛满了外婆、妈妈和“我”的爱的记忆。想象，可以让麻烦变为惊惊奇！
二、想象，让颠倒有趣放飞
师：给大家猜个谜语。黑眼圈，黑耳朵，圆圆胖胖惹人爱；攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。
生（迅速地）：熊猫！
师：怎么知道是熊猫呢？
生：老师一说“黑眼圈”，我马上就知道这是熊猫了。
师：如果听到我说，熊猫不再是黑白相间，而是全身雪白，你一定会对老师说“错了吧！”。可是在想象的自由王国里，没有对和错，只有好不好玩的区别。想象一下，假如你们就是一可爱的熊猫，有一天，发现自己变得跟原来完全不同了，全身雪白雪白的，你的脑子里立刻会蹦出什么问题来？
生：不会连爸爸妈妈都不认识我了吧？他们会不会毫不留情地把我送到北极去？
……
师：的确，熊猫变成雪白的，真会是一个苦恼的问题。可是，正是这些问题，可以带着我们
展开有趣的想象。熊猫变成这样以后，会发生一个什么样的奇异故事呢？
（学生补充思维导图，构思在什么时间、什么地方、发生了什么事情。）
这样想象真有趣生：那天正好下大雪，小熊猫灵机一动，觉得变白也挺好的。他跑出去躺在雪地里，结果谁也不到他了！等到他的朋友路过他身边，小熊猫猛地站起来大喝一声，把所有人都吓到了。（生笑）师：有意思！大家都笑了，这是对你最好的肯定。
生：我和他想的有点像。我也想到小熊猫给自己涂了，偷偷变了回去。可是到了晚上，要洗澡啊！他却忘记了自己的变化，和其他熊猫一起去洗澡，然后，就露馅了。
师：真会想！不过，我建议你还是给熊猫涂上染发膏更好些哦。两个同学刚刚说了故事的大概，我们都已经被吸引了。很巧，有一个日本作家和这位同学想到一起去了———熊猫澡堂。
板块二：欣赏与激发，读创的融和
一、猜读《熊猫澡堂》，激发故事创意
（出示绘本《熊猫澡堂》封面：熊猫惊人的秘密就在这里———熊猫澡堂）
师：和同学们想得不太一样的是，这个故事中变白的可不是一只小熊猫，而是所有的熊猫都变了。他们可不想让外人知道这个秘密，于是在公开场合都要乔装打扮，穿上黑毛衣、黑靴子，戴上黑墨镜。只有到了熊猫才能来洗澡的地方，才会放下心来，好好放松！故事中，一对熊猫父子开心地来洗澡了。
（欣赏相应的几幅图画，学生不时地笑出声来。）
师：都在笑什么呢？
生：小熊猫真淘气，脱衣服也不好好脱，黑毛衣卡在脖子这里怎么也拽不下来，憋得他“嗨呦嗨呦”直叫唤。
……
师：同学们的眼睛真亮！故事里好玩的小亮点全都逃不出你们的眼睛。想不想挑战一下自己的想象力，可以继续编下去吗？熊猫父子洗澡以后，故事里又会有什么有趣的小亮点呢？
（学生自由想象，同桌讨论以后集体交流。）
生：熊猫儿子洗好了澡以后，在穿衣服的时候闹了一个大笑话：他啊，错穿了其他小朋友的衣服就想走。因为所有熊猫的衣服都一样啊，都是黑套头的毛衣。结果呢，熊猫儿子就被人追着要毛衣啦。
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