习作《这样想象真有趣》教案
教学目标】
2.选一种动物，失去原来的特征，编写一个童话故事。重点难点：启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象，指导学生写出故事的趣味性和奇特之处。
3.教学课时：2课时
教学过程】
一、创设情境，激发想象。
1.老师问道：“同学们，我们都知道，母鸡不能在天上飞翔，蚂蚁体型渺小，老鹰凶猛无比，蜗牛爬得非常慢。但如果一切都反转过来，动物失去了它们原来的特征，或者变得与原来完全相反，又会是怎样的呢？这样想象会不会很有趣呢？”
2.板书课题：“这样想象很有趣”，齐读课题。
二、想象导入，明确内容
1.老师提出以下问题：“如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛能健步如飞……它们的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。”
2.老师出示图片，让学生大胆想象并在小组里说一说。
3.小组互相交流，互相补充。
4.指名学生说出自己想象的内容。
5.老师和学生相互评议，纠正和补充。
三、展开想象，说一说
1.老师出示课件，展示写作要求，让学生选择一种动物并在小组里交流，最后代表班内交流。
2.老师引导学生写出故事的趣味性和奇特之处，让学生有章可循，有据可依。
3.老师鼓励学生顺着自己的思路写下去。
四、出示要求，学生作
这样想象真有趣1.老师出示写话要求：“选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。想象要奇特，故事要有趣。”
2.学生作，老师巡回指导。
五、润修改，品读欣赏
1.在这节作文指导课中，我们展示了全班同学的作文，并讨论了每篇作文的优点和需要改进的地方。我喜欢同学们在童话故事中大胆想象和创造，但也有些同学需要注意语法和拼写错误。
2.我们也共同修正了一些同学作文中的毛病，例如语法错误和句子结构混乱。这样的修正有助于提高学生的写作能力和表达能力。
五、最后，学生们修改自己的作文并准备誊写。在修改的过程中，他们不知不觉地提高了自
己的写作能力和表达能力。这节作文指导课的板书设计是“奇妙的想象”，目的是引导学生们大胆想象和创造，让他们的故事更加奇特和有趣。在课后反思中，我们认为这节课成功的地方在于激发了学生的想象力，并通过交流和修改促进了他们的写作能力的提高。
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