大班语言活动《秋天的颜》教案
大班语言活动《秋天的颜》教案1
    活动目标：
    1、依据诗歌内容,仿编关于秋天颜的诗歌。
    2、理解诗歌内容，并大胆讲解并描述。
    3、感受秋天的调美。
    活动重点：理解并讲解并描述诗歌内容。
证婚人发言
    活动难点：仿编关于秋天颜的诗歌。
    活动预备：ppt图片
    活动过程:
    一、开始部分
    1、今日我们一起来观赏一些图片，仔细看，里面都有什么？是什么季节？
    2、幼儿观测，并尝试说出图片内容。
    二、基本部分
    1、共同讲解并描述诗歌内容，引导幼儿用诗歌里面的语言回答。
    2、诗歌里都说了那些颜？〔引导幼儿说出菊花说秋天是白的，枫叶说秋天是红的，松树说秋天是绿的，大地说秋天是彩的〕
    3、幼儿学习儿歌内容，并尝试在同伴跟前讲解并描述。
    4、幼儿完整朗读诗歌。
    5、刚才菊花、松树、枫树都说了秋天的颜，还有许多东西也想说一说，他们会怎么说呢？
    6、幼儿和同伴之间相互沟通，表达自己的看法。
海棠怎么养
    7、引导幼儿发挥想象力，依据诗歌内容进行仿编“**说秋天是**的.”的句式。
    8、请个别幼儿示范仿编，老师和其他幼儿仔细倾听，并进行援助和评价。
    三、结束部分 选择支付方式
    鼓舞幼儿将自己仿编的诗歌讲给同伴和老师听，并且对表现好的小伙伴进行表扬。
乡下人家教学设计大班语言活动《秋天的颜》教案2
汽车爆缸
    设计意图
    在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发觉秋天的改变，并感受到秋天是多姿多彩的。从多角度引导幼儿感受秋天的改变，以及颜的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以进展幼儿的观测技能、语言表达技能和思维技能，还能提高幼儿与同伴沟通的.技能，促进幼儿社会性的进展。
    活动目标
    1.感受诗歌所表达的秋天的调美。
    2.能依据诗歌的句式结构进行仿编单句散文诗。
    活动预备
    1.树林、花朵、水果等图片。
    2.课件《秋天的颜》。
    活动过程
    (一)导入律动活动：苹果甜。
    共享“秋天”的收获，说说自己到秋天的颜。
    师：小伙伴，现在是什么季节?幼儿回答。
    师：秋天是什么颜?(幼儿争论，幼儿说出来时，先不出示图片)
    师：小伙伴，真棒!能说出这么多颜，那我们看看秋天美不美?幼儿回答。
    师：这里有几张图片，小伙伴看看秋天是什么颜?(幼儿说不出来时先出示图片)
    幼儿回答。
    (二)观看《秋天颜》散文诗，感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗读散文诗。
    1.观测老师资源，完整观赏散文诗。
    师：你觉得秋天美不美?幼儿回答。
    师：秋天不光景美，他的诗歌更美，我们一起来观赏吧!
    师：谁告知了我们秋天的颜?它们是怎么说的?幼儿回答。
    2.进一步观测，理解散文诗的内容。
    师：为什么小草说秋天是黄的?(依此类推)为什么大地说秋天是彩的?
澳网赛程
    小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。大地由于有了这么多的颜，所以就变成了绚丽多彩的。
    3.引导幼儿尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。
    师：为什么小草要轻轻地说?为什么枫叶要沙沙地说?为什么菊花要静静地说?松树、大地又是怎么说的?
    4.一起有感情的朗诵散文诗。
    (三)依据诗歌的结构仿编单句诗歌。
    1.师：秋天还有什么颜?是谁告知我们的?(出示苹果)你觉得苹果会说什么呢?
    我问苹果，苹果轻轻地告知我：秋天是红的。
    2.鼓舞幼儿大胆说出自己的想法，创编诗歌。老师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。