学习目标：
1、知识与技能： 了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。
2、过程与方法：通过讨论隋朝创立科举制度的原因、科举制度的影响等问题，引导学生从具体历史事实引出结论，提高认识。采用小组讨论的方式，提高学生共同学习、互相促进的能力。
3、情感态度与价值观目标： 科举制度符合历史发展的需要，是隋唐繁荣的因素之一。正确认识科举制下的文人，吸取教训，鼓励学生积极向上，学好也要善于运用。
重、难点：科举制度的作用和影响，科举制度的创立和逐渐完善。
课前准备：
1、自主预习
（1）隋文帝对科举制的贡献：开始用（ ）考试的方法选拔官员。
（2）隋炀帝对科举制的贡献：正式设置（ ）科，考核参选者对时事的看法。
（3）唐太宗对科举制的贡献：大大扩充国学规模，扩建（ ），增加学员。
（4）武则天对科举制的贡献：开创殿试，增设( ).
（5）唐玄宗对科举制的贡献：（ ）成为进士科考试的主要内容。
(6)科举考试经历了（ ）多年。
2、科举制是在哪个朝代诞生的？
科举制在隋朝的诞生与哪两位皇帝相关？唐朝与哪三位皇帝相关呢？
你知道隋唐时录取了哪些人？
课堂研讨：
自主学习，全面理解
1、 阅读17页回答：
科举制创立的背景、隋文帝和隋炀帝的贡献
2、学生阅读18页课文和插图，回答：
1）、唐太宗怎样发展科举事业？
2）、唐太宗“天下英雄，入吾彀中兮”这句话说明了什么？
3）、武则天怎样发展科举事业？
4）、唐玄宗怎样发展科举事业？
3、学生阅读19页课文和插图，回答
科举制的影响有哪些？
合作探究，巩固提高：
1． 隋朝创立科举制度的原因：
2． 科举制的形成、发展与完善，涉及到隋唐的五位皇帝。为了更清楚地认识科举制，请你完成下表。
阶段 | 关键人物 | 主要贡献 |
形成（隋朝） | ||
完善（唐朝） | ||
3．唐朝进士科考诗赋好不好？为什么？
4、学生按20页“活动与探究石头书1”：李德裕态度如何？（反对科举制度）他的话有理吗？
5、学生阅读21页阅读分析，“活动与探究2”：谈谈你的感想和看法？
6、学生阅读19页“自由阅读卡”，思考回答：“最大最重的石头书”说明了我国封建社会统治者对读书人学习内容的基本要求是什么？
课堂小结：请小组长回答
课堂检测
一、选择题
1．正式设置进士科以选拔人才的皇帝是（ ）。
A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．武则天
2．明经科考试中的“帖经”类似于今天语文考试中的（ ）。
A．选择题 B．填空题 C．问答题 D．作文题
3．在下列人物中，首创武举的是（ ）。
A．隋炀帝 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗
4、科举制正式诞生于（ ）
A．隋文帝 B．隋炀帝 C．武则天 D．唐玄宗
5、科举制度在我国封建社会延续了（ ）多年
A．1200 B．1300 C．1400 D．1500
二、填表
阶段 | 关键人物 | 主要贡献 |
形成（隋朝） | ||
完善（唐朝） | ||
二、读句子，答案
下列句子中，哪些与科举制有关？请把它们出来。
①“天下英雄，入吾彀中矣。”
②“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”
③“朝为田舍郎，暮登天子堂。”
④“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”
⑤“上品无寒门，下品无士族。”
⑥“洞房花烛夜，金榜题名时。”
⑦“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”
⑧“罢黜百家，独尊儒术。”
⑨“慈恩塔下题名处，十七人中最少年。”
与科举有关的句子是：
课后反思
1、课后查阅一下古代名人例如姚崇、李白、杜甫、岳飞、司马光是否参加科举考试，是否中过进士？
2、穿越历史时空，我们一行来到了一千多年前的唐朝。这时正是唐玄宗天宝年间，一年一度的科举考试正在进行。现在，请你做个导游，为大家介绍一下唐代科举制的一些基本情况。如能穿插一些与科举制有关的典故或奇闻轶事，那就更好了。
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