石头书提示语练习
A 川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”
B 川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？”
C 磊磊问：“这书上有画吗？”
D 川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。”
② 提示语在后面，就像在我们说的话的后面拖了一条尾巴，我们称为“尾巴式”。
A “我在读书呢。”叔叔笑着说。
B “看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。
C “书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。
③ 提示语在说的话的中间，就像我们说的话的肩膀上挑了东西，我们称为“扁担式”。
A “我是喷雾器大夫。”喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大声地说，“平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。”
④ 还有一些对话，没有任何提示语，只有人说的话，我们称为“无头无尾式”。
A “石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
B “用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……”
交流小结。
① 帽子式，在提示语后面加“：” 。
② 尾巴式，在提示语后面加“。” 。
③ 扁担式，在提示语后面加“，” 。
4 无头无尾式，没有提示语，只需把人物说的话用前后引号标出。
练习：加标点。
1 小明 快去把书包拿下来 妈妈在楼下喊
② 我的作业忘在家里了 小红不好意思地笑了
③ 天啊 他不禁失声喊道 这是怎么回事
④ 你的作业做好了吗 老师问 还没有呢
提示：我们在写人物说话时的提示语的时候，需要把说话者的动作、神态写具体，这样人物形象才更鲜明。
练习：把下列句子写具体。
① 小白兔（ ），说：“对不起，妈妈，我错了。”
② “快跑！”他（ ）喊，“大灰狼来啦！”
③ “昨天我们学校的张小邦同学获得了全省的第一名！”校长（ ）宣布。
④ “妈妈，我……”小明（ ）说。妈妈一听，（ ）问：“这是怎么啦？快说说。”“我……”小明（ ），说：“今天考试才刚及格。”
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