一、教材分析：
内容依次是7、8、9的乘法口诀和口诀求商。
1．让学生编乘法口诀，帮助记忆口诀。
7、8、9的乘法口诀的教学线索是： 在现实情境中提出具体的问题，利用加法解决问题，为编乘法口诀作铺垫；把具体问题抽象成相同数相加的数学问题，并用乘法计算；根据乘法算式编出相应的口诀。为了提高学生的学习能力，发展
思维，三道例题的编写是有变化的。
2．引导学生主动地用口诀计算。
学生在学习1～6的乘法口诀时，形成了用口诀算乘、除法的经验。本单元
教学7、8、9的乘法口诀，要运用已有的经验，主动进行计算，从而获得新的计算知识，提高计算能力。
3．在计算教学的同时重视培养解决实际问题的能力。
本单元应用乘、除法解决的实际问题都是以前教过的。教材把解决实际问题与计算教学紧密结合，几乎每道例题都在解决实际问题的情境里教学计算知识，还在练习里应用教学的计算解决实际问题。
二年级数学教案二、教学目标：
使学生经历编制7~9的乘法口诀的过程，逐步熟记7~9的乘法口诀；能熟练地用7~9的乘法口诀计算有关的表内乘、除法，在单元结束时绝大多数达到每分钟做8题左右，平均正确率在94%以上，能应用学过的乘、除法运算解决一些简单的实际问题，进一步体会乘、除法的含义。
三、教学重点：
使学生经历推导7~9的乘法口诀的过程，熟记7~9的乘法口诀，会用7~9的乘法口诀进行有关的表内乘除法的计算。
四、教学难点：
能应用学过的乘、除法运算解决一些简单的实际问题，进一步体会乘、除法的含义。
五、课时安排：
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