人教版二年级数学下册教案〔通用6篇〕
人教版二年级数学下册教案〔通用6篇〕
二年级数学下册教案 篇1
教学内容：
新课标人教板二年级下册第122页第13、14题，练习二十四第11～14题。
教学目的：
1．知识与技能
2、过程与方法
使学生参与复习的全过程，通过合作、交流等活动使学生掌握所学知识。
3、情感态度与价值观
培养学生的认真审题的好习惯，激发学生热爱数学。
教学重、难点：
重点：根据题目中的条件和问题，正确选择解决问题的方法。
难点：进步学生解决实际问题的才能。
教具、学具以及课件准备：
情境图、自测题卡、小黑板等。
教学方法：
教法：创设情境、引导发现、启发谈话、尝试指导法。
学法：小组讨论、自主探究、合作交流、练习法。
教学过程设计：
一、创设情境，导入复习。
你们喜欢去公园玩吗？公园里有好多好玩的地方，你最喜欢玩什么？今天老师就带你们一起去玩一玩。〔出示小朋友玩碰碰车的情境图〕
看！他们玩得多快活呀！
出示问题：玩碰碰车每人一次3元，小明共花了12元。小明共玩了几次？
学生尝试独立计算后汇报。
太棒了！解决这个问题需要用到我们前面学习的一些知识，今天我们就一起来对解决问题的方法和步骤进展整理和复习。
板书课题：解决问题
〔设计意图：创设玩滑梯这一生活情景，激发学生的学习兴趣，让学生积极投入到对解决问题的复习中来。〕
二、回忆整理，建构网络
〔一〕自主整理，施行创造
昨天老师布置同学们回家对解决问题的方法和步骤进展整理与复习，如今给大家一些时间，把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长作好记录。
学生互相交流，老师巡视，掌握学生整理的情况。
〔二〕交流矫正，优化再建
哪个小组先来汇报一下你们小组整理的结果？
小组长1：我们小组是这样整理的……
小组长2：我们小组是这样整理的……二年级数学教案
小组长3：……
展示各小组整理的结果，全班同学欣赏交流。
师生共同总结解决问题的步骤和方法：
〔1〕要认真看题，搜集信息。
〔2〕分析^p 问题，确定运算步骤。
〔3〕根据数量关系，列出算式，计算出结果。
〔4〕检查，写答。
同学们都整理得非常全面，形成了这么一个完好的知识体系，让我们对本册中解决问题的方法和步骤有了全面的认识。接下来，我们就针对用所学知识解决实际问题来进展重点复习。
〔设计意图：通过学生间的互相回忆、小组间的合作交流，既帮助学生对所学的知识进展回忆和梳理，建立一个完好的知识系统，又培养了学生间的合作交流，体验到了同伴互相交流的学习乐趣。学生在整理中让旧知识焕发出新的生命力。〕
三、重点复习，强化进步
〔一〕分层练习，重点打破
1.总复习第13题
引导学生观察题目中的图画，并说出从图画中你获得哪些信息和问题？
让学生根据从题目中理解的信息和所要求的问题，独立列算式解答出来。
2.总复习第14题
先让学生在小组中讨论、交流，要求一共花多少钱，怎样求呢？使学生明确解决这个问题的步骤。再让学生列算式解答出来。
〔二〕拓展延伸，整体深化
1．练习二十四第11题。
先跟据图画中小朋友的想法，使学生明确：一位客人一个碗、两根筷子。
再让学生根据碗和筷子的数量独立考虑，解决问题。
8个碗可以给8位客人。
14根筷子可以给7〔14÷2=7〕位客人。
所以这些碗筷只能给7位客人。
2.练习二十四第12题。
先让学生根据画面上两位同学的对话，掌握信息。
再引导学生分析^p ：要把全班分成7名同学一组，可以分几组？要先知道什么？怎样解决呢？
组织学生独立列算式解答，并在小组中交流。
3.练习二十四第13题。
怎样才能知道哪一种袜子廉价？
让学生通过讨论明确：通过比拟三种袜子每一双的价钱，才能知道哪一种袜子廉价。再让学生算一算，比一比。
〔设计意图：为了打破难点，培养学生独立考虑的才能。给学生创造一个用眼观察，动脑考
虑的的时机。孔子曰：温故而知新。只有充分掌握原来的知识，才能挖掘新的知识。培养了学生初步归纳的才能，运用所学知识解决实际问题的才能。〕
发布评论