好习惯伴我成长
一、 习惯决定命运背景分析：
印度谚语说："播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。"行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。原来命运的基石就是养成习惯的行为。六年级学生正处在培养习惯的最佳时间，因此把培养学生良好的行为习惯当作教育的第一要务，放在工作的重要位置直至习惯的养成是当务之急。好习惯的养成对学生是终生受益的。
二、教育目标：
1、通过本次活动，能纠正学生的语言习惯，使学生做一名文明的人。
2、让学生懂得，小小的习惯对人生会有巨大的影响，明白养成良好语言习惯的重要性。
3、通过活动寻自身存在的不良语言习惯，由此促进学生逐步养成良好的行为习惯。
三、教学准备
1、查阅资料，搜集与习惯有关的材料，结合学校提倡的学生行为规范和学生进校2个月的行为表现，整理好相关材料。
2、设计制作主题教育课的课件
四、教育过程
一、故事导入
从前有位名叫张三的学剃头，师傅让他先用冬瓜为模型练习。张三学的很快，每次都能把冬瓜刮得干干净净，只是养成了一个坏习惯——只要别人一叫他，他总是将剃刀插在冬瓜上。有一天，师傅让他给顾客剃头，他干得干净利索，赢得顾客好评。正在高兴之际，师傅叫他去办一件事。像往常一样，他熟练地将刀子插了下去……
张三是有意伤人吗？是什么促使他这样做？
结论：这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。”
我国教育家陈鹤琴曾经说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累。”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。
二、火眼金睛
  班中发现学生互传的一张纸条，上面写的都是粗话脏话
通过中学生说粗话脏话调查统计发现，11—14岁的中学生普遍存在说粗话脏话的现象。
你有说过粗话吗？你是否经常说呢？
三、发现原因，解决问题
1、说粗话脏话的背后是什么原因呢？（收集学生平时为什么喜欢说粗话的原因）
（从自身原因出发，触动学生的内心，才能斩草除根）
原因一：觉得说粗话脏话是成熟的标志，其实只会让自己更幼稚（事件举例：为争面子导致后果）
原因二：嘴上贪图痛快，觉得说粗话才男人（事件举例：说明贪图一时的痛快养成的习惯导致的后果）
原因三：心情不好的时候就想骂骂人。（事件举例：情绪不控制随意的发泄导致的后果）
2、总结：说粗话对我们自身的不良影响
3、当你们在说粗话的时候有没有在意身边的人呢？听听大家的心声吧！收集学生对说脏话的看法（不仅对自己百害无一利，对身边的是也是说粗话是损人不利己的事）
4、遇到说粗话的学生，我们该怎么办呢？（学生讨论想出对策）
教师总结
5、小故事大智慧：《你心中有什么便是什么》（聪明的人面对说脏话的人是如何做的）
5、观看短片，做一个文明人
四、一起行动吧
大家看看我们的教室四周，五颜六各种图案的点缀使教室变得漂亮，见了都欢喜，这都是我们每一位学生的功劳。不要让污秽的语言污染了我们教室，保持我们教室的“净”土。
（倡议书一份）
五、习惯还有很多，你都能做到吗？（给一份计划书，让自己改掉坏习惯）