《雨巷》教学设计语文＿高中＿＿
名字浪漫，性格忧郁的诗人走进了淅淅沥沥的雨巷中会发生什么呢？让我们一块走进戴望舒的《雨巷》，先明确学习目标：
1、反复诵读，咀嚼诗歌语言的音乐美；
2、深入意境，理解雨巷和丁香姑娘意象的象征意义；
统计局长3、结合作者的生活背景及社会背景，感悟作者的孤独感和彷徨感霍金的轮椅
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对于这首现代诗的学习，我们可以通过对其音乐美、意境美、朦胧美的体悟来品读。
四、朗读感受，把握基调，感知诗歌的音乐美。
1、听名家朗诵，初步感知诗歌的情感基调。
（1）问：听完全诗，你最强烈的情感体验是什么？并核对学案生字词读音。——忧愁的。——哀伤的。
（2）是的，诗中没有大江东去似的慷慨豪迈，也没有涓涓细流似的轻快明丽，而是笼罩着一层淡淡的忧愁。同学们基本上都能准确滴把握住诗歌的感情基调，可以归纳为：忧愁、苦闷、幽怨。
2、集体朗诵，从形式美的角度感受诗歌的音乐美
叶圣陶先生曾经盛赞这首诗：“替新诗的音节开了一个新纪元。”
朗读指导幻灯片图示：：①押韵：共7节，每节6行，每行押“ang”2到3次，在相隔不远的行里重复一次韵脚，如雨巷，悠长，彷徨，姑娘，芬芳、眼光等在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律，这样，就造成了一种回荡的旋律和流畅的节奏。这样的音质就同诗人追求的幽深空蒙的意境，凄婉徘徊情调很好地融合起来。这也是音节要舒缓悠扬的原因所在。齐读全诗，并标出韵脚
②从全诗看，第一节和最后一节除“逢着”改“飘过”之外，其它语句完全一样，这样，同一主调在诗中重复出现，起结复见，首尾呼应，不仅加重了诗人彷徨苦闷的心境，也增强了全诗的音乐性。齐读第一节和第七节
③排比：“丁香一样的颜、丁香一样的芬芳、丁香一样的忧愁”“像梦一样地”等等，情感抒发强烈。分读第2节
③语言上用反复，复沓：如“哀怨，哀怨又彷徨”，“像我一样，像我一样地”，迂回往复，悦耳和谐，一个寂寞而痛苦的旋律在全曲中反复回响，萦绕在我们的心头。分读第3节和第4节
五、分析意象，深入赏析，体悟诗歌的意境美。
1、整体感知
反复读过全诗，可以强烈感受到这首抒情诗的哀伤的感情基调。忧郁的诗人，可假设是多愁善感的戴望舒，给我们构造了怎样的一个意境？
交叉的近义词——诗人“我”在雨巷里，在淅淅沥沥的雨中，邂逅了一位美丽的丁香一样的姑娘，但是很快这个姑娘又走了。幻灯片图示：
2、意象分析：油纸伞、雨巷、丁香姑娘
（1）这个故事发生的地点是哪里？——雨巷（图片），淅淅沥沥的雨中，
（2）既然是雨中，那一定还要有什么背景道具？——油纸伞（展示油纸伞图片）（3）这些景物在诗歌中，就是我们说的意象。那么油纸伞给我们的感觉是什么？
——复古、怀旧、神秘。油纸伞不知何时就淡出了我们的生活，悄无声息地。取而代之的起先是布伞，后来是五花八门的折叠伞。后来见到油纸伞多半是在影视作品中，而且多是表现的江南水乡，一俏丽女子举着油纸伞行走在江南的雨巷，迎面的石桥上正立着如戴望舒一般多情的才子……具有千年传承内涵的油纸伞给人复古、怀旧、神秘、迷蒙的感觉。
（4）意象组合就是我们说的意境。先记忆图片，再闭眼感受一下（图片配雨声）时间是在暮春，在寂寥的雨中，凭添了一份冷漠，凄清氛围，抒情主人公撑一伞风雨独立给人一种孤独凄清之感。把伞、雨、小巷构织在独特的环境中能产生独特的意境。
这个意境，这个雨巷又给我们什么感受？
——从彩基调来看，雨巷属于暗调，是灰暗的、阴沉的、凄清的——听到的只有雨水的嘀哒声，看到的只有漫天的蒙蒙雨水，周围是朦胧的一片灰，幽寂而迷蒙。
（5）湿漉漉的天气，湿漉漉的巷道，我的心情同样也是湿漉漉的。然后我却希望逢着一个姑娘，一个什么样的姑娘？读第1节
——丁香一样的姑娘。
（6）为什么说丁香一样呢？
——丁香是美丽的、素洁的、高雅的。
补充“丁香”材料（以歌曲《丁香花》为背景音乐）：整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形状像结，又像雨伞状，开在暮春时节，易凋谢。开花为白或紫。
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唐磊的《丁香花》背后有个凄美的故事，从小体弱多病的曾梦捷，像丁香一样美丽却容易逝去，她用她的聪慧与善良和乐观感动了歌手唐磊，在她弥留之际，唐磊为她写了这首歌。
大学路小学丁香在古诗词的传统意象中，也往往跟忧愁结合在一起，李商隐的《代赠》诗中就有“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的诗句，南唐李璟的《浣溪纱》中有“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”的句子，更是把丁香与忧愁联系在一起。
总之，丁香给人美丽、高洁、愁怨、容易消逝的感觉。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。
（7）那么丁香般的姑娘会是怎样的呢？她又做了什么？大家齐读一下这几句诗。（示片）
丁香般的姑娘也是愁怨、忧愁、凄婉、容易消失离去的。用丁香形容姑娘不仅写出了姑娘的淡雅、美丽，还刻画出了她那楚楚动人的忧郁“愁怨”。
（8）总结下诗中都有哪些词语体现了姑娘的忧愁呢？一（出示幻灯片）“像我一样，像我一样地默默彳亍着，”是静默地走近，不是呼朋引伴，不是欣喜雀跃的，而是静静的，默然地走近。
“叹息般的眼光”，充满忧郁的、哀伤的。
（9）这个丁香般忧郁的姑娘，她悄然飘过我的身旁，留下一声沉重的叹息，那一声叹息里有太多的忧伤，然后，姑娘携着一阵淡淡的幽香，像梦境般翩然而逝，渐行渐远……。
只留下诗人“我”孤独一个人，继续守望着……
（10）自由读这首诗，再次感受这首美丽而忧伤的诗.
六、结合背景，解读诗歌意象的象征意义，感受诗的朦胧美
诗人在悠长寂寥的雨巷等待一个丁香一样的姑娘，可这个姑娘来了又飘走了，这一声声低沉的吟哦、失望的自白难道纯属是个人的哀叹吗？还是有什么特别的象征意义呢？“花非花、雾非雾”朦胧诗有它独特的内涵
（图片补充：背景材料ppt）
（1）由此可见，这凄清、幽寂、迷蒙的雨巷有什么象征意义呢？
——雨巷应该是当时黑暗而沉闷的社会现实的象征。
（2）那丁香一样的姑娘又象征着什么呢？