1、墨子从人臣应具有的品德智、仁、忠、强等的角度，历数公输盘的不是，善于运用排比与反复相结合的句式，能产生雄辨的力量，造成强大的声势。
2、墨子用激将法让公输盘说出“吾义固不杀人”，此句与下文中“义不杀少而杀众”这一句形成鲜明对比，从而使公输盘陷入自相矛盾之中，最终折服，放弃帮楚攻宋的错误行为。
3、“为与此同类”“此”指代的内容是：舍文轩、窃敝舆等
5、用原文填空。
(1)墨子见到楚王，也没有直截了当地提及“攻宋”之事。他先对楚王说“今有人于此”，自己有“文轩”，却去偷邻居的“敝舆”；自已有“锦绣”，却去偷邻居的“短褐”；自己有“粱肉”，却去偷邻居的“糠糟”。他故意问楚王“此为何若人”，楚王不知其用意，脱口回答：“必为有窃疾矣。”这正中
了墨子的圈套，墨子紧接过楚王的话头，将楚、宋两国的土地物产进行了鲜明的比较，并且同前面所说的那个患“窃疾”的人的行为进行类比，这就使楚王也和公输盘一样陷入了自相矛盾的境地，从而理屈辞穷，不得不承认错误。
(2)墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。
“九设九距尽”说明这场模拟攻守战的激烈。但结果是墨子胜利了。“诎”字，说明公输盘已是黔驴技穷；“有余”则说明墨子占有绝对的优势。但公输盘并不死心，反而想加害墨子。两个“吾不言”说明此时两人心照不宜，剑拔弩张，气氛十分紧张。最后墨子揭穿了公输盘的阴谋，并宣布“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”，这就使楚国侵略宋国的企图完全破产了。
6、墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？
解释兼爱：却“兼相爱”。也就是“爱他人”，博爱之意。非攻：不发动战争，不攻伐侵略。简答：示例：既要重视个人道德修养，又要关爱他人（或不侵害他人）。只有内外兼修，才能提高全民道德水准，才能消除对立，和睦共处。这两者对建设和谐社会都有积极意义。
7、墨子是怎样成功地阻止楚国攻打宋国的。
首先会见公输盘指出攻宋是“不智、不仁、不忠、不强、不知类”之举。 紧接着拜见楚王运用类比推理的方法。第三步与公输盘演习。
8、第①段中，连设三喻，舍文轩而窃敝舆，行为怪诞荒谬，目的是为了引出楚王对此人的评价：“必为有窃疾矣”。
9、第③段中，从楚宋地理条件、物质条件的对比来显示楚攻宋的非正义性。
10、比较①、③段，可以看出楚王攻宋的行为跟患窃疾者是一样的。
11、墨子说服楚王的过程中运用了比喻说理(类比的方法，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。
12、文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？
几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。
13、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？
真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。公输盘果然中计。
14、“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？
没有真服，只是默认了攻宋的“不义”。他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给楚王。
15、墨子又采取了怎样的手法去说服楚王的？
对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。这又分为两个部分：①先用一个假设，让楚王自己说出放着自己那么多好东西不用，却去抢夺不如自己的人的劣等东西是“必为有窃疾矣”；②随即就一连用了三个很有夸张意味的对比，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”同类的结论。此时，楚王就像公输盘一样陷入了自己刚才所否定了圈子中而无话可说，只能尴尬的说“善哉”了。
16、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？ 公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。
17、墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？“杀臣，宋莫能守，乃可攻也。”
18、本文在语言上有什么特点？
课文里人物的语言很富于表现力，能从中看出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其如此。如他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。
19、你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么？结合实际，请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。
答：墨子能说服楚王的主要原因：善于将道义与实力结合，并运用了类比、对比及以子之矛
攻子之盾的劝说技巧。使别人接受自己正确意见的方
20、通过外交手段避免战争的爆发的事例很多，请你略举一例。墨子公输
示例：唐雎用自己的智慧阻止了秦王的易地要求，捍卫了领土的完整。
21、从选文中，你可以得到哪些启示（最少说两点）。
如：1、面对大国的不义战争，要敢于斗争；2、只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。
22、你能概括一下课文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象吗？
23、“北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。
当然不是。其实墨子是先用激将法，诱使对方说出“吾义固不杀人”，然后指出对方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷）
⑴墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？北方有侮臣者，愿借子杀之
⑵墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？请献十金。
24、墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳？吾义固不杀人 从哪句话可以看出公输盘的虚伪性？ 义不杀少而杀众
25、怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？
智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；强：坚强；知类：懂得事理。目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。
26、“公输盘服”一句中的“服”字有何作用？ “服”字表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。
27、公输说：“吾知所以拒子矣。”他的办法是什么？杀墨子 杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
28、体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？ 不是，除此以外，重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备，由于有了足够的实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。
29、解析 本句要注意的词是“义”与“固”。“义”，课文释为“坚持道义”.
公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。
（1）与鲁班有关的成语：班门弄斧 （2）与墨子有关的成语：墨守成（陈）规
30、本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。
让战争从地球上走开。远离战争，让和平的阳光洒遍地球的每一个角落。珍爱生命，反对战争。用正义战争罅非正义战争。
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