初中历史教师个人学习计划
作为一名历史教师，要朝着专业化发展，必须面对所有学生培育与开发资源。在教育教学过程中处处为学生的楷模，以自己的人格魅力影响学生，有意识地培育与开发历史教学资源。下面是小编整理的初中历史教师个人学习计划，希望对大家有所帮助！
  初中历史教师个人学习计划（一）
  一、个人基本情况：
  作为一名刚刚走上工作岗位的新任老师，对自己的职业有个长远的规划，使自己在教育事业上能有个明确的目标和方向，对我来说，尤为重要。现在，我结合自己的实际情况，制定个人专业发展三年规划，用于指导以后的教学工作。
  二、指导思想：
  坚持以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以课程改革为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。
  三、 总体目标：
  1、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。
  2、初步形成自己的教学风格。
  3、具备一定的科研能力和创新能力。 
  4、使自己成为受学生爱戴的教师。
  四、阶段目标：
  1、坚持不断学习，提高学科功底。
  新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平。本人力求有扎实的学术功底，广阔的学术视野，不断更新知识、追求学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
  2、学习信息技术，熟练制作课件运用于教学与讲座
  新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此本人计划继续深入学习电脑知识，掌握多媒体教育技术，力争熟练制作课件运用于教学与讲座。   
  3、提高自身素质
  首先，提高教学能力
  ①、课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。
  ②、我要掌握三方面的知识，即扎实的历史专业知识、宽广的其他学科知识、丰富的教育科学知识。在平时的实践中我要积极努力积累自己各方面的知识。在研究历史教材、教参和历史读物的同时，还要阅读历史理论著作，关注最新的史学研究动态，积极与其他历史教师或历史教学工作人员、研究人员进行交流；与此同时，还要广博地汲取其他学科的知识，勤于学习，广泛涉猎，不断汲取新知，使自己不仅有丰富的学科知识，更有广阔的文化视野和深厚的文化底蕴，还要有精湛的教育技能技巧。
  其次、在新课改方面：教师个人学习计划
  ①．认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。
  ②．结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。
  ③．以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。组织学生多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。
  五、具体措施：
  1、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。
  2、积极参加学校课程改革的各项活动，并在教学中要多进行自我反思。
  3、积极参加教学课题研究，撰写教育论文。
  4、探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。
  5、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。
  六、达到目标的标志：
  1．学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
  2．努力成为历史学科的学科带头人。
  3．成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。
  4．成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。
  5、能独立设计科研、课题、实施研究，要有课题，并且将课题研究的思想渗透到教育教学中，落实在课堂上。
  初中政治教师个人计划（二）
  一、研修目标：
  1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。
  2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
  二、研修内容：
  (一)主要内容：
  1、进一步研读《历史课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标，更要掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施建议的具体要求。
  2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容。同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。
  3、结合学情，探索历史教学的有效途径，提高历史课堂效率，向45分钟要质量。培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试”先学后教”的教学实践。
  4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。
  5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
  (二)具体内容
  1、参加校本培训，提升教育理念。
  现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学习，不断思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。
  ①积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。
  ②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听专家的专题讲座，也要利用
好自己参加的省、市、县历史教师以及华夏名师交流等QQ，在网上与众多教师交流、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。另外对区域教研活动也要积极参与，以便促进自己的学习与进步。