教师个人提升计划（万能）5篇
老师被喻为“太阳底下最光芒的职业”，老师的言行举止往往对同学起着潜移默化的影响，下面我给大家带来老师个人提升打算(万能)，盼望大家喜爱!
老师个人提升打算(万能)篇1
一、指导思想及目的
紧紧围绕“以人为本，文化关心”的办学理念，以自身进展为目标以不断更新学习理念，提高自身的综合素养，养成终身学习习惯为目的，实现学习工作化、工作学习化，为真正落实“以人为本，文化关心”的教育目标奉献自己的聪慧才智。
二、学习目标及内容
在每天坚持3小时学习时间，看教育书刊、教育名著。每天写一篇教学日记(反思或体会)每周完成一篇教学案例，每月完成一篇阅历总结。同时，为了提高自身的学历水平，我主动参与全国成人高考，打算在20__底猎取高校本科毕业证书。完成目标：
1、通读两本教育专著，并在组长的带着下深化讨论其中一本《讨论体验式创新教学法》一书。
2、完成6篇以上的自学读书笔记、4篇深刻案例和2篇优秀的论文。
3、连续参与计算机应用学问学习与培训、自学计算机的理论课程。争取年底，计算机的考核成果在上一个等级。
详细学习内容详见附表
三、学习措施和方法
1、主动征订教育刊物，杂志。
2、把个人学习打算报告学校的同时，向家人通报，以便催促落实。
3、理论学习和实际工作要有机结合好，用创新思维地方法开展好工作，提高学习的技能。
4、自查一次学习打算完成状况。
附表
时间内容要求
一季度《学校数学教学讨论》《学校数学老师》
1、完成2篇读书笔记
2、上交2篇教学案例
3、展现一节教学研讨课
二季度《中学校教学通讯》《中学校数学教学设计》
1、完成2篇反思式案例
2、完成2篇读书笔记
三季度《新世纪课程讨论改革纲要》
1、上交一份阅历总结
2、完成2篇读书笔记
四季度《讨论体验式创新教学法》和各种教育新理念书籍
1、完成1篇教学论文
2、完成年度学习小结
老师个人提升打算(万能)篇2
随着课程改革的深化，对我们老师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化学问、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满意学校教育教学工作的需要，特制订个人学习打算如下：
一、个人学习目标：
1、加强自己的思想道德的培育。树立良好的老师形象。提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践力量，以适应形势的进展。做一名合格的服务型老师。
2、努力探究讨论新的教学模式。通过多项学习不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待和解决教育问题的力量。提高教学力量。
3、加强基本功的训练。
二、详细方案：
1、仔细学习《教育法》《未成年爱护法》等，了解法律法规。仔细学习《教材》和《课程标准》，弄清每一学段的教学目标和重点、难点，在上好每一节课的同时，针对自己的教学理念和教学方法仔细
反思。
2、利用一切可利用的时间，多读教育书刊，充分利用学校订购的教学刊物如《吉林教育》、《青年老师》、《胜利教育》…进行讨论，寻求好的教学方法以提高教育教学水平。在学习过程中登记自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
3、加强自己的信息技术的操作力量练习。充分发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断沟通自己的体会，改良自己的教学方法。
热门推举
1、《“三力一升一长”课堂教学模式的实践与思索》
2、《浅谈学校数学练习课教学策略》
3、《山东省城镇化与产业集耦合进展讨论》
4、《企业预算管理的若干问题探讨》
5、《如何提高三本院校同学职业竞争力》
4、仔细学习学校的各项打算。根据学校提出的指导看法，仔细学习教育家的书如《给老师建议》、《教育新理念》等。借阅有关名家专著如魏书生、窦桂梅、贾志敏、于丹等名家专业书籍，每学期至少读2本书，做到边读书，边反思。
5、仔细和老师合作，多听优秀老师的课，主动参与集体备课，主动与同行互相沟通，互相启发，共同进展。工作中要勇于实践，大胆创新，提高自己的课堂教学效果。
6、充分利用课余时间到图书室借书阅读，不断提高自己的专
业学问，同时进行有价值的摘抄，用于教育教学实践。
教师个人学习计划7、利用一切时间练好基本功。特殊是钢笔字、粉笔字。
8、主动的参与科研活动，主动地写论文。
老师个人提升打算(万能)篇3
一、研修主题
为了实施素养教育、面对全体同学，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育。为此，本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题。
二、研修目标
为了充分发挥每一个同学的特长，不让一个同学掉队，尤其是充分调动学困生的主动性让他们从学习边缘地带能真正回来于课堂。通过转化，本班学困生能基本把握学习的方法，能树立学习看法，对于把握基本技能起到推动作用。引导同学，树立同学要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。
三、学习内容
1、《新课程标准》中学数学,
2、《老师转化学困生的有效策略》
四、研修过程
(1)、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的缘由，
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