语文教师个人计划 (15篇)
语文教师个人计划 1
  为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，根据学校要求和自身发展需要。特制定本学年度的继续教育个人研修工作计划。
  一、研修目标
  1、通过学习，提高自身的师德修养。
  2、通过学习，提高自身的业务水平。
  3、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
  二、研修内容
  1、读完《小学语文名师教学艺术》、《给教师的100条建议》、《写作和教学写作》三本书。
  2、学习课件制作，提高自己制作课件的能力。
  3、进一步研究电子白板的使用，是电子白板发挥最大的作用。
  三、具体措施及安排
  1、每天利用1——2小时看《小学语文名师教学艺术》、《给教师的100条建议》、《写作和教学写作》三本书，并做勾画、批注。
  2、每周保证两小时在网上学习课件制作。
  3、抓住合适的时机研究电子白板的使用，多向熟手、年轻教师请教。
  2、参加学校组织的师德师风教育学习及中心校组织的师德师风的专题讲座。
  二.业务学习方面
  1、为了提高课堂教学，我决定积极参加学校开展的课堂教学评优活动。按照学校安排教研活动，积极参与，认真学习各个老师的教学经验。提高了自己教育教学质量。
  2、参加县教育局组织的听课活动，学习先进教师的教学经验。
  3、认真钻研教材,读懂、读通,所任教学科的教材。
  4、认真备课、编写教案、设计有效的课堂教学。
  5、课后写反思、总结。
  三、教研活动方面
  1.积极参加听课活动,学习同事的先进的教学方法。
  2.积极参加与课堂展示教学活动,提高自己的教学水平。
教师个人学习计划  3. 撰写教学论文。积极参与论文的评选活动，并积累教学经验。
  四、个人目标
  1、通过学习，了解教育新理念，解决教学中疑难问
  题。
  2、 钻研任教年级学科的教科书，细读一到六年级的语文课文。
  3、 提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流能力。
  4、浏览教育教教学书刊杂志，选择其他有价植的书籍开阔视野，了解 时代前进的步伐。
语文教师个人计划 2
  一、现状分析
  小学语文课程的特点是工具性与人文性的统一。这就要求我们既不能把语文课上成思品课，又不能上成纯语文技巧训练课，而是要努力达成两者的统一。不过说起来永远比做起来简单，其实在我的课堂教学中还是存在着很多问题，例如：
  1、偏重阅读理解能力的培养，而忽略阅读能力的熏陶。可能是我个人不擅长阅读吧，所以对学生阅读方面的指导很少，导致学生朗读能力平平，不少学生到了初一就不太愿意开口大声朗读了。
  2、新教学理念告诉我们：每个学生都是创造者，他们都有无限的潜能，要培养他们敢于创
新的能力。可是，在我的课堂教学中，有时因为教学进度的原因，有时学生的回答牵强人意，表达不流畅，我就会失去聆听的耐心，而又充当起了教师为主体的角。
  3、工作十年，自觉还没有形成自己的教学模式。教学要有自己鲜明的“烙印”，有独特的风格与魅力！这样才能使学生喜欢上语文课，才能充分体现课堂四十分钟的效率。这也是我这个学期乃至整个学年的主要目标。
  二、改进计划
  首先，多听课、勤集体备课，这是教学的基本。在听课、集体备课中，学会吸取老教师教学中的成功经验，并加以调整挪为己用。
  其次，大胆尝试自己在教学中的新思路、新想法。我希望自己的课堂是活泼的、有朝气的。这学期，我担任初一的语文教学，基于这一学期的课程安排，由于需要学生掌握的东西越来越多，而学生的积极性可能会远不如预备，因此，课堂应该让学生树立一种“主人翁”意识，让孩子成为课堂的主人，或背、或讲、或写，将主动权交予孩子手中，让其意识到自己价值的存在，让孩子们主动去学语文。
  再次，我应该再规范自己教学中的一些小细节，往往在细节之处方能彰显个人特。比如说，作业要求、背诵检查的方式、课堂效果的反馈等等。我深知，细节决定成败。我不能让这些细小的问题成为自己成长或是学生成长的绊脚石。
  我衷心的希望，这个学期结束的时候，学生的语文成绩、语文素养能有一个大的进步，学生能够爱上学语文，成为学习的主人。而自己也能在这一过程中收获成功，形成自己独有的、系统的个性教学，自己能有一个很大的提升！
  三、具体措施
  1、转变教育观念。教育观念是对教育问题的具体看法与认识的集合，它包括人才观、质量观、课程观、教学观、学生观等等。教师的教育观念首先要影响其教育态度、教育方式与教育策略，并进而影响其教育行为，最终转化为对学生发展的影响。我要认真学习指导性的文件，树立起新课程的基本理念，实现教育观念的根本转变。坚持以学生的发展为本，既要使学生全面发展，又要关注学生的个体差异，促进全员发展。课程的根本出发点是学生，一切为了学生的发展，不仅要关注学生现实中的发展，还要为学生的终身学习奠定基础。
  2、优化课堂教学。课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学，课堂教学在某种程度上决定着课程改革的成败，因此课堂教学改革应该作为课程改革的重中之重。
  3、把教本吃透，认真研究课标，了解学生背好第一节课。要多看一些有关教学的课外书籍，及时的了解史政学方面的新观点，开阔视野。另外还要钻研心理学方面的知识，了解孩子们的心理特点，做到有的放矢。不断地进行教学反思。在反思中不断的总结经验教训，提高自己驾驭课堂的,免费提供课件,素材,教案,试题,课堂教学视频,作文,舞蹈,论文,英语,黑板报,手抄报,计划,总结,公文,育儿,幼教,剧本等教育资源！】能力。争取全面有机地实现课程标准要求的目标。
  4、改变过去过多地采用单一传递、讲授、灌输的方式，因为这种方式的过多使用导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背、失去学习兴趣。以后在教学中以学生为中心，引导学生在学习过程中学会探究问题、思考问题和解决问题。为学生进行探究性学习创造条件。
  5、就是要改变单一的教学方式，为了让学生了解特定历史情况下时政事件和事件的发展走向，这种方式将会极大的激发了学生的兴趣，展示了学生的表演才华，发挥了学生的主动性
与创造性，个性与能力都得到了挖掘与升华，保持了学生学习的旺盛热情。