梁琼芳:工作上的梁校长,生活中的梁阿姨
作者：赖俊辰
来源：《广东教育·职教版》2011年第01期
        梁琼芳，现任肇庆医学高等专科学校（原名为肇庆卫生学校）校长。说起她，记者采访到的学校师生莫不交口赞誉。某媒体一位资深记者对梁琼芳的评价更是掷地有声：“梁校长是典型的中国传统女性。”这“传统”的意义，是指她作为一个知识分子的眼光与魄力，以及她作为一个女性的爱心与温柔的完美融合。梁琼芳令人敬佩地同时具有了这两方面的素质。在采访过程中，一位新教师如是形容梁琼芳：“工作上我们叫她梁校长，生活中我们叫她梁阿姨。”
       
        工作上：一位富有魄力的女校长
       
        1995年，梁琼芳从肇庆市第一人民医院副院长、党委副书记的岗位上调任肇庆卫生学校校长。当时，肇庆卫生学校遇到了发展上的瓶颈，全校固定资产不足2000万元，最困难的时候，
要贷款发工资给职工。在这种情况下，学校如何发展成为了梁琼芳上任后遇到的第一个问题。用梁琼芳自己的话说，她是“受命于学校必须要改革、必须要发展的困难时期”。
        上任后，梁琼芳首先对师资队伍进行改革。她发现，该校存在的一个问题是教师的理论知识与临床实践几乎完全脱节。于是，1996年她提出了“医教结合，两翼齐飞”的观念，就是依托学校与本校附属医院的“两翼”，所有医学类专业的教师，都必须拿到医院上岗证，而医院的医生，即使具备上课的条件，也必须拿到教师资格证才能担任该校医学类的专业课教师。这样，经过努力，该校渐渐建立了一个“到学校能当老师，到医院能当大夫”的“双师型”师资队伍。
        梁琼芳是一个实干家。在学校刚起步阶段，她就提出，学校三年内“关起门来”搞发展，不宣传，不接受采访，不报道，脚踏实地做自己的事情。她认识到，人如果过于浮躁，关注的就会是虚浮的东西，只有去掉了浮躁的心情，才会思考怎么做。“一步一个脚印，做一件成一件，成一件是一件”。一所学校的发展同样如此。在管理上，梁琼芳贯彻“以人为本” “领导就是服务”的思想，实行人性化管理，着力为全体教职员工创造良好的工作环境。正是这种踏实做事、以人为本的态度，感染了全体职工，梁琼芳慢慢得到了他们的拥戴，即使是在最困
难的时候，他们也无怨无悔地跟着梁琼芳搞发展。“在最困难的时候我们是勒着裤腰带走过来的。”回忆起当年的情形，梁琼芳感慨道。
        梁琼芳出生在高干家庭，自小接受良好教育。良好的教育培养了她的眼光，使她对政治、政策的把握具有前瞻性，也使得她在把握大局时具有相当魄力。1999年，国家出台了职业院校可以升格的政策，凭着对政治的灵敏嗅觉，梁琼芳意识到这是学校发展的机遇，于是带领学校领导班子和全校教职工积极启动独立升格。当时启动独立升格的卫生学校全国只有两所，另一所是湖南的怀化卫校。但是由于同年西江大学（原肇庆学院）要升格本科，按规定一个市同一年只能升格一所学校，当时有人提出肇庆卫生学校是否并入地方高校作为二级学院升格，考虑到学校发展前景和办学的独立性，梁琼芳没同意。从全市教育大局考虑，她提出支持西江大学先完成升格，肇庆卫生学校以后再升格。到了2004年，肇庆卫生学校独立升格成功，完成了从中专学校到大专院校的华丽转身，并改名为肇庆医学高等专科学校，成为广东省目前唯一的一所医学专科学校。
        梁琼芳介绍，医学院校独立升格是一条艰难的路，有的卫生职业学校后来想要独立升格，但因种种原因，有的选择并入其他院校作为二级院校升格，有的停留在卫生中职教育阶
段，结果在发展上受到了一定限制。肇庆医学高等专科学校的独立升格，正证明了梁琼芳眼光的独到和前瞻性。到现在，肇庆医学高等专科学校已经拥有端州区和鼎湖区两个校区，学校的办学条件和办学实力不断加强，办学质量稳步上升，社会的影响力不断扩大。正如梁琼芳自己所说：“学校走上了一条海阔天空的发展道路。”
        除了在学校发展工作上兢兢业业，梁琼芳在科研上也孜孜不倦，成绩十分显著。她现在是教授、主任医师，多年来，在国家级省级刊物发表论文30多篇，主持、参与国家、省、市级科研项目10多项，获得市级以上奖励多项，先后担任国家级医学高职高专多本教材编写的主编、副主编；先后被国家教育部聘任为“教育部高等学校高职高专医学相关专业指导委员会”专家、被国家卫生部聘任为“全国高职高专卫生职业教育教学指导委员会”专家、肇庆市第十、十一届人大常委会委员等。
       
        肇庆学校生活中：一位循循善诱的长辈
       
        在梁琼芳的心目中，“敬畏生命，关爱病人”的观念占据着绝对重要的位置。她认为，医学类学校的学生，必须对生命有一种强烈的敬畏感，必须关爱病人。因此，她在全校，特别是在医学生当中灌输这个理念。她认为，对于医学生，学校除了要培养其医学专业知识之外，很重要的就是要让他们树立“敬畏生命，关爱病人”的意识。她要求学生即使是在做实验的时候，也要把标本看作鲜活的生命，怀着对生命的敬畏和对病人的关爱，以严谨的工作态度进行每一个项目的训练。
        而同时，正因为有着“敬畏生命”的情怀，梁琼芳性格中表现出来的是谦让与大爱。这一种大爱，表现在女性身上，就是一种母爱。在采访过程中记者留意到，梁琼芳提到最多的一个词是“孩子”。每提到她的学生，她都随口叫孩子，这在她已经是习惯成自然。
        因为这份母爱，梁琼芳时常做出一些“惊人之举”。1999年，梁琼芳到云南考察，在一家饭馆里看到一个做服务员的纳西族小姑娘，就跟她聊天，了解到她只有15岁，家庭经济拮据，辍学外出打工，自己很想读书。梁琼芳就征得她的父母同意，将她带回学校（学校当时还是一所中职学校，不用考试也可以入读）。这一举动使得同行其他学校的校长诧异非常，同时也称赞不已。回到学校以后，梁琼芳把这位小姑娘当成自己的孩子一样培养。
        2007年，梁琼芳随工作组到西藏考察，发现那里的医护人员非常缺乏，特别是农牧区，医疗卫生保障十分落后。她就跟那边的教育局长、卫生局长以及广东援藏工作组商量，让肇庆医学高等专科学校帮他们培养一些当地的医护人员。但梁琼芳提出了三个条件：第一，这些孩子要懂得普通话，因为不懂普通话，三年时间根本就学不到技能；第二，这些孩子要爱学习，爱学习才会用心学习；第三，要选择农牧区的孩子，他们学成之后可以为农牧区服务。经过一番努力，最后由当地教育部门选择推荐了墨脱县某个村子里的两个门巴族小孩。西藏墨脱县是全国唯一不通公路的县，将这两个小孩接回来，梁琼芳用了很大力气。回到学校，她专门安排这两个小孩学习助产专业（中职），选了一位老师做这两名学生所在班的班主任，并叮嘱班主任特别关爱那两名学生。学校除了要求他们家里提供伙食费外，其他费用全免。此外，为了营造一个安静的环境让学生静下心读书，梁琼芳不让媒体报道。如今，这两名学生已经在实习。“现在这两个孩子就要毕业了，他们学习很刻苦，很不错。”梁琼芳颇欣慰地说道。
        “用心交流”是梁琼芳为人处世的原则。不论以前做副院长，还是现在做校长，她都坚持“用心交流”；不论以前对待病人，还是现在对待学生，她都奉行“用心交流”。每年新生入学的第一课，都由梁琼芳负责，主讲的题目是“学会做人，学会学习，学会生活”。她不是以一
个校长的身份，而是以一个普通教师的身份，或者说以长辈的身份，以一个做父母的心情，给新生讲品行的修养、人生目标、职业生涯等。在讲课之前，梁琼芳会思考现在的学生想听什么，能够接受什么，而不是千篇一律“炒冷饭”。她讲的每一次课都贴近学生的心理，又很有启发作用，受到了学生的热烈欢迎。梁琼芳说：“与人打交道要用心，不要用太物质的东西，只有用心交流，用真诚的态度待人，才能收到好的沟通效果。”正是这样，她在任上得到了全校师生的一致爱戴。私下里，年纪大一点的教师叫她“梁大”，年青的教师就叫她“梁阿姨”。
        采访完梁琼芳后，记者感触良深：《老子》一书说“上善若水”。“水利万物而不争”，至柔之性也。然而，“水滴石穿”，至刚之性也。所以“上善”的人，是一个谦虚的人，不跋扈，不居功，而正因为他是一个谦虚的人，能得到最多人的拥护，所以他又“攻无不克，战无不胜”，在事业的道路上勇往直前。梁琼芳就是这样一个刚柔并济的人，在她的身上，完美结合了一个领导的刚性与一个女性的柔性，诚如某记者所言，她是“典型的中国传统女性”。