清华大学物理系清华大学物理系清华大学物理系清华大学物理大大学学学学物物物物理理理理系系系系列列列列课课课课的的的的建建建建设设设设1清华大学物理系清华大学物理系清华大学物理系清华大学物理系陈信义陈信义陈信义陈信义刘凤英刘凤英刘凤英刘凤英2004 . 7 兰州兰州兰州兰州
2000年清华大学启动百门精品课建设年清华大学启动百门精品课建设年清华大学启动百门精品课建设年清华大学启动百门精品课建设大学物理系列课是首批精品课大学物理系列课是首批精品课大学物理系列课是首批精品课大学物理系列课是首批精品课2003年北京市精品课年北京市精品课年北京市精品课年北京市精品课22003年国家级精品课年国家级精品课年国家级精品课年国家级精品课
肇庆学校大学物理系列课大学物理系列课大学物理系列课大学物理系列课（（（（7种类型种类型种类型种类型））））大学物理大学物理大学物理大学物理A 160 学时学时学时学时大学物理大学物理大学物理大学物理B 128大学物理大学物理大学物理大学物理C 80 物理学导论物理学导论物理学导论物理学导论大学物理大学物理大学物理大学物理D 64 文科物理文科物理文科物理文科物理大学物理大学物理大学物理大学物理（（（（英英英英））））128 英文教材英语授课英文教材英语授课英文教材英语授课英文教材英语授课3大学物理大学物理大学物理大学物理（（（（英英英英））））128 英文教材英语授课英文教材英语授课英文教材英语授课英文教材英语授课高新技术物理基础高新技术物理基础高新技术物理基础高新技术物理基础48学时学时学时学时大学物理后续课大学物理后续课大学物理后续课大学物理后续课近代物理近代物理近代物理近代物理48学时学时学时学时大学物理后续课大学物理后续课大学
物理后续课大学物理后续课目前稳定在第一线的教师目前稳定在第一线的教师目前稳定在第一线的教师目前稳定在第一线的教师：：：：25人人人人（（（（全副高以上全副高以上全副高以上全副高以上））））
三阶段三阶段三阶段三阶段：：：：1985－－－－19971997－－－－2000－－－－－－－－一一一一.课程的建设历史课程的建设历史课程的建设历史课程的建设历史4几代物理教师的不懈努力几代物理教师的不懈努力几代物理教师的不懈努力几代物理教师的不懈努力和无私奉献的结果和无私奉献的结果和无私奉献的结果和无私奉献的结果夏学江夏学江夏学江夏学江张三慧张三慧张三慧张三慧崔砚生崔砚生崔砚生崔砚生
目标目标目标目标：：：：建
设高标准的物理课程建设高标准的物理课程建设高标准的物理课程建设高标准的物理课程1.教学组长负责制教学组长负责制教学组长负责制教学组长负责制全校范围聘任讲员全校范围聘任讲员全校范围聘任讲员全校范围聘任讲员改变教师来源改变教师来源改变教师来源改变教师来源优秀教师讲基础课优秀教师讲基础课优秀教师讲基础课优秀教师讲基础课第一阶段第一阶段第一阶段第一阶段：：：：1985－－－－1997：：：：校级校级校级校级““““一类课一类课一类课一类课””””建设建设建设建设5聘潘金生聘潘金生聘潘金生聘潘金生梁尤能梁尤能梁尤能梁尤能蒋同远等专业教师蒋同远等专业教师蒋同远等专业教
师蒋同远等专业教师陈担任工科多学时大组组长陈担任工科多学时大组组长陈担任工科多学时大组组长陈担任工科多学时大组组长补充学历高的中年教师补充学历高的中年教师补充学历高的中年教师补充学历高的中年教师陈信义陈信义陈信义陈信义李复李复李复李复从体制上解决师资问题从体制上解决师资问题从体制上解决师资问题从体制上解决师资问题
2.学校形势学校形势学校形势学校形势1））））启动一类课建设启动一类课建设启动一类课建设启动一类课建设（（（（目标明确目标明确目标明确目标明确））））2））））讲员为校聘岗位讲员为校聘岗位讲员为校聘岗位讲员为校聘岗位后期实施主讲教授骨干讲员后期实施主讲教授骨干讲员后期实施主讲教授骨干讲员后期实施主讲教授骨干讲员校发酬金校发酬金校发酬金校发酬金3））））初期提出职称评定的条件初期提出职称评定的条件初期提出职称评定的条件初期提出职称评定的条件63））））初期提出职称评定的条件初期提出职称评定的条件初期提出职称评定的条件初期提出职称评定的条件吸引了一批年轻教师吸引了一批年轻教师吸引了一批年轻教师吸引了一批年轻教师（（（（硕士留校硕士留校硕士留校硕士留校））））讲员讲员讲员讲员助教梯队助教梯队助教梯队助教梯队（（（（兴旺兴旺兴旺兴旺））））从政策上体现对基础教学的重视从政策上体现对基础教学的重视从政策上体现对基础教学的重视从政策上体现对基础教学的重视
3.主要成果主要成果主要成果主要成果1））））为解决师资来源提供了经验为解决师资来源提供了经验为解决师资来源提供了经验为解决师资来源提供了经验2））））有效地落实了教学的各环节有效地落
实了教学的各环节有效地落实了教学的各环节有效地落实了教学的各环节提高了教学质量提高了教学质量提高
了教学质量提高了教学质量小班习题讨论课小班习题讨论课小班习题讨论课小班习题讨论课加强了课堂演示加强了课堂演示加强了课堂演示加强了课堂演示率先建立演示走廊率先建立演示走廊率先建立演示走廊率先建立演示走廊3））））课程体系建制课程体系建制课程体系建制课程体系建制73））））课程体系建制课程体系建制课程体系建制课程体系建制一般工科和工科多学时一般工科和工科多学时一般工科和工科多学时一般工科和工科多学时4））））教学手段教学手段教学手段教学手段电视录像电视录像电视录像电视录像（（（（教室设备教室设备教室设备教室设备录像片制作录像片制作录像片制作录像片制作））））5））））教育部题库教育部题库教育部题库教育部题库
4.教材建设教材建设教材建设教材建设1））））张三慧主编的张三慧主编的张三慧主编的张三慧主编的““““大学物理学第大学物理学第大学物理学第大学物理学第1版版版版””””2））））夏学江夏学江夏学江夏学江史斌星主编的史斌星主编的史斌星主编的史斌星主编的““““物理学教程物理学教程物理学教程物理学教程””””3））））沈慧君王虎珠编著的沈慧君王虎珠编著的沈慧君王虎珠编著的沈慧君王虎珠编著的““““大学物理习题讨大学物理习题讨大学物理习题讨大学物理习题讨论课指导论课指导论课指导论课指导””””8论课指导论课指导论课指导论课指导””””4））））清华大学物理教研组集体编著的清华大学物理教研组集体编著的清华大学物理教研组集体编著的清华大学物理教研组集体编著的““““普通普通普通普通
物理辅导与答疑物理辅导与答疑物理辅导与答疑物理辅导与答疑””””5））））校内用的教学参考资料等校内用的教学参考资料等校内用的教学参考资料等校内用的教学参考资料等获获获获1997北京市教学成果二等奖北京市教学成果二等奖北京市教学成果二等奖北京市教学成果二等奖
目标目标目标目标：：：：建设一流的教师队伍建设一流的教师队伍建设一流的教师队伍建设一流的教师队伍建立一流的教学设备建立一流的教学设备建立一流的教学设备建立一流的教学设备第二阶段第二阶段第二阶段第二阶段1997－－－－国家工科物理教学基地建设国家工科物理教学基地建设国家工科物理教学基地建设国家工科物理教学基地建设9达到一流的教学水平达到一流的教学水平达到一流的教学水平达到一流的教学水平为培养一流的工科学生打好物理基础为培养一流的工科学生打好物理基础为培养一流的工科学生打好物理基
础为培养一流的工科学生打好物理基础当然还有示范作用当然还有示范作用当然还有示范作用当然还有示范作用
国家基础课程教学基地的建设国家基础课程教学基地的建设国家基础课程教学基地的建设国家基础课程教学基地的建设有力地推动了教学内容有力地推动了教学内容有力地推动了教学内容有力地推动了教学内容、、、、体系和手段的体系和手段的体系和手段的体系和手段的现代化改革现代化改革现代化改革现代化改革；；；；显著地改善了教学环境和条件显著地改善了教学环境和条件显著地改善了教学环境
和条件显著地改善了教学环境和条件；；；；明显地提高了教学的效果和质量明显地提高了教学的效果和质量明显地提高了教学的效果和质量明显地提高了教学的效果和质量；；；；10明显地提高了教学的效果和质量明显地提高了教学的效果和质量明显地提高了教学的效果和质量明显地提高了教学的效果和质量；；；；也推动了全国工科物理教学的改革也推动了全国工科物理教学的改革也推动了全国工科物理教学的改革也推动了全国工科物理教学的改革。。。。
1.转变教育思想转变教育思想转变教育思想转变教育思想突出创新精神的培养突出创新精神的培养突出创新精神的培养突出创新精神的培养把科学素质教育放在第一位把科学素质教育放在第一位把科学素质教育放在第一位把科学素质教育放在第一位明确了物理课在培养科学素质方面明确了物理课在培养科学素质方面明确了物理课在培养科学素质方面明确了物理课在培养科学素质方面11明确了物理课在培养科学素质方面明确了物理课在培养科学素质方面明确了物理课在培养科学素质方面明确了物理课在培养科学素质方面的重要作用的重要作用的重要作用的重要作用
2.初步形成大学物理系列课初步形成大学物理系列课初步形成大学物理系列课初步形成大学物理系列课提高不同类型人才的物理基础提高不同类型人才的物理基础提高不同类型人才的物理基础提高不同类型人才的物理基础2000年时年时年时年时：：：：12大学物理大学物理大学物理大学物理（（（（144/平台课平台课平台课平台课））））英语大学物理英语大学物理英语大学物理英语大学物理（（（（144））））物理学导论物理学导论物理学导论物理学导论（（（（80/面向管理专业面向管理
专业面向管理专业面向管理专业））））高新技术物理基础高新技术物理基础高新技术物理基础高新技术物理基础（（（（64/大学物理后继课大学物理后继课大学物理后继课大学物理后继课））））
3.全面进行教学内容现代化
改革全面进行教学内容现代化改革全面进行教学内容现代化改革全面进行教学内容现代化改革点面结合稳步改革点面结合稳步改革点面结合稳步改革点面结合稳步改革点点点点：：：：课程体系改革试点课程体系改革试点课程体系改革试点课程体系改革试点（（（（陈刘两届陈刘两届陈刘两届陈刘两届））））面面面面：：：：精讲经典精讲经典精讲经典精讲经典加强近代加强近代加强近代加强近代联系前沿联系前沿联系前沿联系前沿激发创新激发创新激发创新激发创新13联系前沿联系前沿联系前沿联系前沿激发创新激发创新激发创新激发创新4.全面开展多媒体教学全面开展多媒体教学全面开展多媒体教学全面开展多媒体教学为使用现代化设备进行教学创造了经验为使用现代化设备进行教学创造了经验为使用现代化设备进行教学创造了经验为使用现代化设备进行教学创造了经验
5.率先建立了演示走廊和物理趣味演示厅率先建立了演示走廊和物理趣味演示厅率先建立了演示走廊和物理趣味演示厅率先建立了演示走廊和物理趣味演示厅是培养学生创新意识的极好创意是培养学生创新意识的极好创意是培养学生创新意识的极好创意是培养学生创新意识的极好创意6.成绩成绩成绩成绩（（（（与第三阶段交叉与第三阶段交叉与第三阶段交叉与第三阶段交叉，，，，在后面介绍在后面介绍在后面介绍在后面介绍））））14
第三阶段第三阶段第三阶段第三阶段2002始始始始清华大学百门精品课建设工程清华大学百门精品课建设工程清华大学百门精品课建设工程清华大学百门精品课建设工程目标目标目标目标：：：：向研究型教学模式转化向研究型教学模式转化向研究型教学模式转化向研究型教学模式转化15课程定位课程定位课程定位课程定位：：：：为培养非物理类专业研究型为培养非物理类专业研究型为培养非物理类专业研究型为培养非物理类专业研究型人才打好物理基础人才打好物理基础人才打好物理基础人才打好物理基础
落实讲授落实讲授落实讲授落实讲授、、、、讨论讨论讨论讨论、、、、作业作业作业作业、、、、考试考核考试考核考试考核考试考核、、、、教教教教材等教学要素材等教学要素材等教学要素材等教学要素让学生对物理感兴趣让学生对物理感兴趣让学生对物理感兴趣让学生对物理感兴趣训练研究方法和获取知识的方法训练研究方法和获取知识的方法训练研究方法和获取知识的方法训练研究方法和获取知识的方法16培养创新性思维培养创新性思维培养创新性思维培养创新性思维把培养创新性人才的任务落到实处把培养创
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