06年高考失分作文及分析：北京卷
第一篇：06年高考失分作文及分析：北京卷
读一张“城市名片” 
每个城市都有很多符号，它甚至成了城市的一张张名片，就像谈到圆明园、四合院、王府井、中关村还有老舍的作品等，你就会明白那是北京。 在北京五光十的符号中我印象最深的不是那些雄伟的建筑，而是天安门广场上晨曦中缓缓升起的五星红旗。那种震撼与巨大的凝聚力让我终生难忘。
我曾经历过很多次升旗仪式。从小学到中学，每周一次的升旗仪式全校师生都要参加。一个滑轮，一根绳子，一面国旗。伴随着国歌47秒的旋律五星红旗总不能恰到好处地升到顶端，有时国歌还没奏完旗子“到站了”，有时国歌奏完了旗子离顶端还有一大段，只好“跑步前进”，常常引来大家的善意的笑声。我对旗手的判断力很不满，还好我们是轮流当升旗手的。但是，那么多人没谁能丝毫不差很完美地完成任务，我也不例外。很多年来，这一直是我心中一个小小的遗憾。 记得小学的一年暑假，我第一次去天安门看升旗。早晨4点多，我和爸爸
就来到了天安门，广场上已经站了很多人，有老人，有孩子，也有外国人，没有人说笑，大街上汽车安静地飞驰而过。大约5点多，一队旗手捧着红旗英姿飒爽地向我们走来，整齐的步伐、利落的手势立刻让我心潮澎湃。当国歌奏响，旗手潇洒地把国旗轻轻抛向空中，我身边几个年轻人都认真地敬起了礼，一个头发花白的老人激动地跟着唱起“起来，不愿做奴隶的人们„„”。刚开始两个人唱，后来大家都在唱，红旗缓缓上升，太阳洒下一片金的光芒。那俩老外不停地按动快门把镜头对准我们，还不停地伸出大拇指。丝毫不差，国歌唱完的时候鲜艳的红旗在旗杆顶端猎猎飞扬。当我和爸爸转身准备离开的时候，发现很多人的眼睛都湿润了„„
今年在报纸上看到长春一个身患绝症双目失明的小女孩，最大的心愿就是想去天安门看看升旗仪式，几千人为小女孩导演了一场虚拟的“天安门之旅”。看着照片中孩子甜美的笑容和那些素不相识的叔叔阿姨的“倾情演出”，我忍不住落泪了。在小女孩的心中没有什么比天安门上空飘扬的五星红旗更美的风景，在我的眼里那些热心的叔叔阿姨给社会上演了一场美丽的童话。 北京的每个符号就像身上的勋章或者伤疤，凝固了一段历史，沉淀了一个故事，或喜或悲。这些符号有的已经随风而去，有的依然熠熠生辉，有符号的城市如同有故事的人生，波澜壮阔，历久弥新。 后来爸爸又带我去了很多好玩的地方，今天很多印象
模糊了，只有那升起的五星红旗还在我脑海中随风飘扬，那个“虚拟天安门升旗”的故事让我震撼，感动良久。
［名师点评］  这是一篇在审题、立意、表达上都不优秀的考场作文。其失误的原因主要在于：
一、审题上，不明题意，不讲规范。今年北京的高考作文题，是命题作文。话题作文与命题作文的主要区别在于前者命题人只给定了一个作文的方向或者说是范围，考生可以自拟题目，而后者题目已经给定，不能重新拟题。这位考生我行我素，不讲规范，这是任何考场作文都最忌讳的。
二、立意上，没有新意，缺乏亮点。文章题目为“读一张‘城市名片’”，显然，作者把天安门广场上的升旗仪式比喻为北京的“城市名片”。立意很平常，缺乏新意，没有去深入挖掘，只是泛泛而谈。因此，不能在读者心中激起波澜，引发深沉 思考 。
三、表达上，主题不集中，枝蔓丛生。文章既然把天安门广场上的升旗仪式比喻为北京的“城市符号”。那么，就应该集中笔墨，根据题目的要求谈自己的“感受或看法”。而后文联
想到人们为那个身患绝症双目失明的小女孩虚拟一场天安门广场的升旗仪式，却引发出结尾“只有那升起的五星红旗还在我脑海中随风飘扬，那个‘虚拟天安门升旗’的故事让我震撼，感动良久”的抒情议论，就不能不让人困惑了。文章是要突出天安门广场上的升旗仪式是北京的“城市符号”的主题?还是要突出人们为那个身患绝症双目失明的小女孩虚拟的升旗仪式的故事让人震撼，让人感动的主题?抑或兼而有之呢?这种写法就叫做节外生枝，主题不集中。这也是很多中学生作文时常犯的错误。
因此，按照考场作文的评分标准，本文在“基础等级”的“内容”项只能算“基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实”；“表达”项只能算“基本符合文体要求、结构基本完整”；而“发展等级”项只能算“略显深刻、略显丰富、略显文采、略显创意”。综合起来就只能评为三类卷上。
这就警示我们，无论是平时的写作训练还是考场上的作文修改，必须认真地加强审题、立意、表达的训练。必须看清楚题目的要求，决不能见风就是雨；立意决不能浮光掠影，一定要深入挖掘；表达要精心谋篇布局，善于调动一切积极的语言因素，亮丽自己的语言。这样，才不会发生偏离题意、节外生枝、主题不集中的错误，才能获得满堂彩。
第二篇：06年高考失分作文及分析：重庆卷
走走停停 
花季的我们对未来充满了梦想，我梦想有一天，我能穿越时空，走到我喜欢的人面前。和他聊聊，哪怕是看看他们。
在我的字典里：经典爱情是一本清油灯下泛黄的线装书，它要读到海枯石烂，才是永恒。8月8日美国夺金点
经典爱情是孟江女千里寻夫送棉衣的忠贞，她的忠贞眼泪可以哭倒长城。作业指导书
经典爱情是罗密欧与朱丽叶的双双殉情，他们的爱情融化了，世代仇恨。
经典爱情是刘兰芝和焦仲卿五里一徘徊的眷恋，他们在天愿做比翼鸟，致死不渝。
我是不是也有庄周如此的奇想。我梦见，我走到一本泛黄的线装书面前，停下了，我看到了林黛玉和贾宝玉的身影。一棵绛珠仙草，为了报滴水之恩，下世还尽辛酸泪，撕肝裂胆爱情郎。于是你可以常听见林黛玉的哭声，看到她的眼泪，这是她报恩的方式。但有情人终不能成眷属。唯留长空，断彩桥。走到孟江女面前，我停下了，她正在为她远方的夫君
纺棉衣。她可知她的夫君是否能够享用呢?她可知雪地里千里寻夫，可有结果?她可知她的眼泪融化了长城，融化了秦的暴政，也融化了我。凄凄惨惨戚戚，一段忠贞，化为行行泪。走到罗密欧与朱丽叶面前，停下了，看到他们在舞会上狂热地跳舞。幸福快乐赛神仙。只有我知道，也许善良的他们会在天堂相会，那里没有仇恨，没有斗争，只有他们纯洁而神圣的爱情，但愿如此。我又来到了刘兰芝面前，我被哀痛的琴声吸引。只有我知道，她很漂亮，很有才。但是我也知道她会变成蒲苇，纫如丝，永不转移。 我回来了，我在走中看，在停中想。看世界，想未来。
棠梨［名师点评］ 本文选材新颖，视角独特，书写常人不敢涉及的爱情题材，想象奇特：“我能穿越时空。走到我喜欢的人面前。和他聊聊，哪怕是看看他们。”这样的想象可见作者的思维敏锐。
本文想象奇特，入题巧妙，这是一大优点。但本文对“走与停”的关系理解不是很到位，没有写出二者的辩证关系，这可以说是本文的一个败笔。蛋糕片
树欲静而风不止，地球看似停止实际在飞速运转不停震动，火车如果不停就失去了走的意义，垄断者希望停留在最有利的状态而竞争者则迫使其向前走，没有行千里路的历练就没
有运筹帷幄的潇洒，人生的行走朝高处留下了坚实的脚印而停下脚步来欣赏风景依然是最美的享受„„ 本题需要注意话题本身具有辩证彩，应该紧扣关系类话题的要求，不要重“走”轻“停” 或者重“停”轻“走”。
第三篇：2011年高考北京卷物理试题分析
2011年高考北京卷物理试题分析
2011高考已落帷幕。物理试卷整体难度适中，题型相对稳定，局部略有创新。
对于走出考场的同学，祝其金榜题名、前程似锦。而后续同学，则该充分重视本试卷价值，将其作为学习指导。以下将就试卷的部分内容，进行分析点评，望对大家有所启示。为尽力顾及所有同学，本文选择力学作为切入点，试卷分析之后，给出学习建议。
座机电话怎么打一、力学知识骨干
力学部分知识骨干可总结为如下四句话：“三个定律七种力，两个守恒两定理，三种运动要牢记，天体振动是实例”。其中：
“三个定律七种力”--牛顿三定律与受力分析中可能会出现的七种力（重力、弹簧弹力、轻绳张力、轻杆弹力、接触面弹力、滑动摩擦力、静摩擦力）。各年级同学都需熟练掌握七种力的性质、力的矢量计算，并对牛顿三定律活学活用。
“两个守恒两定理”--机械能守恒、动量守恒；动能定理、动量定理。此部分对应机械能部分与冲量动量部分。历来是高考大题，综合体的重要考点。
“三种运动要牢记”--匀变速直线运动，平抛运动，匀速圆周运动是高中学习的三种重要运动形式。相关公式必须牢记，且会应用。
“天体振动是实例”--天体问题和振动与波是运动与力的结合问题，与现实生活关系紧密。此部分知识点琐碎，容易产生混乱感。要求各年级同学在理解的基础上，记忆相关结论。
二、2011高考物理试题分析--力学部分法国结怎么绣
选择题涉及三道力学题目，分别为天体问题，机械波，牛顿第二定律。该考点知识源自于“天体振动是实例”与“三个定律七种力”。其中
1、天体问题知识源自于“天体振动是实例”，物理情境取自“同步卫星”。对于同步卫星的周期、轨道半径等相关信息，在复习过程中应为重点内容，故此题难度不大。
2、机械波问题知识源自于“天体振动是实例”，该题考察了关于机械波的基本概念。在第一轮复习中即应该解决。此题难度不大。
3、牛顿第二定律知识源自于“三个定律七种力”，物理情境选择了与电学相结合的“力学传感器”。但在应用的外壳下，考察知识较简单，为“超重问题”。难度不大。总结看来，选择题中涉及力学的三道题目，属于基础问题，难度不大。