清明节大班语言活动教案（7篇）
清明节大班语言活动教案1
一、活动时间：自定
二、活动地点：幼儿园各班教室及空土地。
三、参与人员：全体幼儿及老师。
四、活动预备：
1、做好的清明果若干。
2、柳枝若干，小铲若干，小水桶若干。
五、活动目标：
1、通过活动让幼儿熟悉清明果的形状特征及清明节风俗。
2、通过品尝知道清明果的味道。
3、让幼儿了解，插柳是清明节期间的一种风俗，并知道其由来。
4、通过插柳活动，培育幼儿爱劳动的习惯。
5、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。
六、详细活动流程支配：
1、各班开展清明节活动，让小伴侣自带清明果，在班里进行讲解并描述吃清明果这一风俗特征，并介绍清明果的形状及清明节的其他风俗如：扫墓、插柳等。
2、老师口述制作清明果的制作过程，让他们更深化的知道清明果制作的方法及吃清明果的主要意义所在。
3、老师介绍清明节插柳的风俗。
〔1〕启发提问：“清明季节，草青树绿，人们有一种风俗即折柳枝这是为什么？”
〔2〕老师：“小伴侣们知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳风俗的来历：晋
文公在清明节的其次天，到大臣介之推坟前祭祀时，发觉与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的臣也仿效晋文公掐带柳枝。另外还有一种民谣说：“清明不插柳，死了变黄狗。”
关于清明节的图片 4、向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的爱好。
〔1〕插柳可以渲染节日的气氛，增加节日乐趣。
〔2〕插柳可以绿化四周的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告知小伴侣春天已经来了。
5、组织幼儿在院子四周进行插柳活动。
〔1〕要求：四个小伴侣一组，其中一人用小桶提水，两人用小铲松土，一人拿柳枝。四人要团结协作，看哪一组插得好又快。
〔2〕方法：先用小铲松土，然后浇水，最终插柳枝。
〔3〕幼儿动手插枝，老师巡回指导。如：松土时可个松软的地方，松的土要略微深一点，以免柳枝歪斜不坚固，浇水不能浇太多。
〔4〕柳枝插完后，老师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的状况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。
〔5〕要求幼儿每天给柳枝浇水，轮番看护并保管。
七、活动小结：
通过以上这样实践活动信任幼儿对清明节有了肯定的熟悉，而同时也让他们体验到了活动带来的乐趣，假如只通过简简洁单的讲解，孩子根本就没多大的爱好，可是通过实际操作的话，幼儿的爱好以及印象都会加深，更能促进对该活动的意义性。
清明节大班语言活动教案2
活动目标：
1．简洁了解清明节的由来和传统风俗，乐于参加清明节的活动。
2．初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。
活动重点：简洁了解清明节的由来和风俗。
活动难点：体验感受清明的气氛，懂得怀念先祖与革命烈士。
活动过程：
一、开头部分
古诗导入：《清明》
师：这首古诗里藏着一个节日，你们知道是什么节日吗？
二、基本部分。
1、幼儿通过视频、图片等形式了解清明节的由来和风俗，并能够简洁讲解并描述。师：为什么会有清明节这个节日呢？清明节是怎么来的？
清明节到了，都有哪些风俗呢？
幼儿自由讲解并描述。
老师播放清明节由来的视频，幼儿观看。
2、沟通：
师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天我们都要做些什么？〔依据幼儿回答老师出示相应图片。〕
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