句子赏析——修辞手法的作用
国学是什么导入
请尝试赏析下列语句：
（1）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。——朱自清《春》
（2）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。——朱自清《春》
修辞手法 | 作用 | 例句 | 答题格式 |
比喻 | 使句子更加生动形象 | 从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫，像一条瀑布，从空中垂下。 事事关心 | 运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。有时还需加上作者的情感。 |
拟人 | 使句子更加生动形象qq问题 | 小草偷偷得从土里钻出来。 | 拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了了什么怎么样（的情态）。有时还需加上作者的情感。 |
排比 | 增强气势，强调内容，加重感情。 | 红得像火，粉得像霞，白得似雪。 | 运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+“使条理分明”或“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。 |
设问 | 引起读者注意和思考 | 中学生应树立怎样的金钱观？（首先……） | 运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。 | 去角质有什么作用
反问 | 强调，加强语气 | 这能全怪我吗？ | 运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。 |
对比 | 突出强调 | 他很热情， 别人有问题他总是鼎立相助；他很冷漠，考试时别人问他问题他头也不抬一下。 | 运用对比手法，把……和……进行对比，突出了＋对象＋特性。 |
反复 | 强调了……加强语气 | 盼望着、盼望着，春天的脚步近了 | 运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情。 |
夸张 | 在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征。 | 教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。 | 运用了夸张的修辞手法，突出了事物特点，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。 |
这是一个比喻句，作者把春天比作健壮的青年，生动形象的说出了春天的到来使万物复苏，充满勃勃的生机。
修辞的作用是为了更好表达：
1、事物的特点（外在和内在）
从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫，像一条瀑布，从空中垂下。
把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。
这些胡杨们，霜风击倒，挣扎爬起；沙尘掩盖，奋力撑出。
运用了拟人的修辞手法，使胡杨人格化，形象地描绘了胡杨与霜风和沙尘抗争的姿态，表现了胡杨顽强的精神和硬朗的本。
2.作者的情感思想（包括对本身的情感及对事物的）
盼望着、盼望着，春天的脚步近了。
运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了“盼望”，强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情，同时采用了拟人的修辞手法，把春天写活了，生动形象地写出了春天临近了。
他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊……（《谁是最可爱的人》）
运用了排比的修辞手法，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调了志愿军战士的高尚品格，表达了作者对志愿军战士的赞美之情。
答题万金油
例1、
蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。
下列句子富有表现力，请加以赏析。（4分）
①等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。
运用比喻的修辞方法，将果实的形状比作“小伞儿”，写出它的洁白轻盈，表达了作者的喜爱之情。
②蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。
运用对比和拟人的写法，把蒲公英的积极乐观的态度与人的自我禁锢作对比，表达了作者对蒲公英的赞美之情，引发读者对人生和生命的思考。
试一试
1、对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（ ）
春天来了！
春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。
春天来了！
在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿的心，播下一个个金的希望。
春天来了！春天来了！
我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟……
A．选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。
B．选段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
C．选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。
D．选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。
答案：A
2. 对下列句子运用的修辞方法及作用理解不正确的一项是( )
A．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
理解：这句话运用比喻的修辞方法，生动地描写出高原辽阔平坦，一望无际的壮观景象。
B．他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上， 他亲手给披的大衣……
理解：这句话运用排比的修辞方法，突出他行匆匆，深入海防，关心战士的光辉形象。
C．山间的瀑布倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起三米多高的浪花，水声震耳欲聋。
理解：这句话运用夸张的修辞方法，形象生动地写出了山间瀑布水流冲击岩石时产生的巨大的声响。
D．梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。
理解：这句话运用对偶的修辞方法，描写出院落里池塘边，月溶溶春风淡淡，梨花似雪柳絮纷飞的景象，营造出清幽美好的意境。
答案：B
3．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是( )
A．在我们头顶五六丈的上空，发出一声可怕的霹雳，天空被彻底震裂了，震碎了。
理解：这句话运用夸张的修辞方法，写出了霹雳的威力之大，给读者留下了深刻的印象。
B．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。
理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。
马关条约主要内容C．天边几颗调皮的星星，时隐时现，似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。
理解：这句话运用拟人的修辞方法，生动地写出了星星时隐时现的情态。
D．看着眼前的木槿，一种悲壮的感觉攫住了我：土埋半截了，还开花！土埋半截了，还开花！
理解：这句话运用反复的修辞方法，突出了木槿的顽强精神，表达了作者的震撼与赞美之情。
答案：B
（赏析下列句子）
（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——朱自清《春》
（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。——老舍《济南的冬天》
（3）“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿的海，夜静如一堵坚固的墙。”
（4）砖茶温暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的脑，成为我无声的知己。
（5）“渐渐的大海安静下来，波浪一起一伏规律地缓缓涌动着，大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”
（6）阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道阳光是公平的么？峡谷莫非不明白？
作者用两个反问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。
例2、（联系上下文）
丰收岭绿岛
梁衡
①从戈壁新城石河子出发，汽车像海船一样颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了有名的通古特大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，一直涌向天边。没有一点绿，没有一点声音，不见一个生命。我想起瑞典著名探险家斯文赫丁在我国新疆沙漠里说过的一句话：“这里只差一块墓碑了。”好一个死寂的海。再往前跨一步，大约就要进入另一个世界。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。
②我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。透过绿墙的缝隙，后面是方格的农田，红的高粱，黄的玉米，白的棉花，正扬着笑脸准备登场。这大概就是丰收岭名字的由来。起风了，风从沙漠那边来。那苍劲的沙枣，挺起古铜的躯干，挥动厚重的叶片；那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟；那繁茂的榆柳拥在白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。绿浪澎湃，涛声滚滚，绿就在我的身后，我不觉胆壮起来。这绿在史前原始森林里叫人恐怖；在无边的大海上，让人寂寞；在茫
茫的草原上，使人孤独。而现在，沙海边的这一点绿啊，使人振奋，给人安慰，给人勇气，只有在此时此地，我才真正懂得，绿就是生命。现在，这许多的绿树，连同她们的根须所紧抱着的泥沙，泥沙上覆盖着的荆棘、小草，已勇敢地深入到沙海中来，形成一个尖圆形的半岛。
③我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看那绿和黄沙的搏斗。前面杨、榆、柳那类将帅之木已经没有，只派这些与风沙勇敢肉搏着的尖兵。她们是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打子旺等灌木，一簇簇，一行行。要论个人容貌，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，而且稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的体，方圆几百亩，我抬头望去，一片朦胧的新绿，正是“沙间绿意薄如雾，树遥看近却无”。这绿雾虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。
④我沿着人工栽植的灌木林走着，只见一排排的沙土已经跪伏在她们的脚下，看来这些沙子已被俘获多时，沙粒已经开始黏结，上面也有了稀疏的草，有了鸟和兔子的粪，已有了生命的踪迹。治沙站的同志告诉我，前两三年这脚下是流动的沙丘，我们引进这些沙生
植物后，沙也就驯服多了。梭梭林前涌起的沙梁，虽将头身探起老高，像一匹嘶鸣的烈马，但还是跃不过树丛。那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的眼，连小草也敢“草假树威”，到它的头上去落籽生根。它终于认输了，气馁了，浑身被染绿了。治沙站的同志又转过身子，指着远处那些高大的防风绿墙说：“七八年前，连那些地方也是流沙肆虐之地。”
17．第②自然段画线句运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）
答：
答案：运用了排比、拟人的修辞手法（1分）；形象生动地描写了沙枣等植物抗击风沙的姿态（1分）；气势磅礴地表现了绿植物蓬勃顽强的生命力（2分），也给了作者勇气与鼓舞。
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