职高外国艺术歌曲教案

公共艺术课程电子教案

项目编号：

项目名称《艺术歌曲》

所需课时 2

教学目标

让学生了解艺术歌曲，通过聆听体会艺术歌曲特征、技认识、理解艺术歌曲从而有效的与其他歌曲进行区分，并能准确的体和把握艺术歌曲的歌曲意境。

教学重点了解艺术歌曲特征。

教学难点通过聆听准确的体会和把握艺术歌曲的歌曲意境。

教学方法讲述，听赏，视唱，讨论

教学组织形式全班一起.

教学进程一、艺术歌曲

1、概念：从狭义上讲艺术歌曲是指18世纪末19世纪初，欧洲盛行的一种抒情歌曲的通称。

2、特点：歌词具有较高的文学性，经常直接采用著名的诗歌，着重个人感情的抒发和内心体验的揭示；歌曲结构比较完整独立；技法较复杂；抒情性较强；

3、歌曲欣赏：

（一）、歌曲《教我如何不想他》

1、作品简介：反应“五四”时期的青年在挣脱封建礼教的束缚、追求个性解放的潮流中对执着而纯真的爱情的咏唱。表现了情丝索绕的青年独自徘徊咏唱的动人场景。

2、词曲家简介：

曲作者：赵元任（1892----1982）现代作曲家，江苏武进人，生于天津。著名语言学家，中国现代语言和现代音乐学先驱。

词作者：刘半农（1891----1934）江苏江阴人。现代文学家，语言学家，任北大教授是我国“五四”新文化运动时重要刊物的编辑之一。

3、配乐诗欣赏《教我如何不想他》

4、音乐欣赏《教我如何不想他》

（二）、歌曲《那就是我》

1、作品简介：这是一首节奏自由。带有朗诵诗歌般的韵律，并且着重于内心体验的抒情歌曲，更是一首意境很高的诗。抒发着游子乡情，和对母亲的眷恋。歌词意蕴含蓄、借景抒怀，用拟人的手法吧对大自然的描绘与主人公的思乡之情紧紧地联系在一起。

2、词曲家简介：

词作者：陈晓光（1948----）河北景县人，笔名小光。中国音乐家协会编辑，发表诗歌近千首。其中《那就是我》被选入联合国教科文组织亚太地区音乐教材。

曲作者：谷建芬（1935----）女作曲家，祖籍山东威海，生于日本大阪。70年代末转向通俗

歌曲创作，歌曲《那就是我》被评为优秀歌曲；获得“晨钟奖”。

3、音乐欣赏《那就是我》

百年恩来

（三）、歌曲《你是这样的人》

1、作品简介：是为纪念周恩来总理诞辰一百周年而拍摄的大型电视专题艺术片《百年恩来》中创作的主题曲。歌曲中没有提到人名，但我们从歌曲中可以听到人们深深的呼唤和怀念之情。

2、词作者简介：

词作者：宋晓明，1952年2月生于湖南长沙，先就职在中国歌舞团创作中心。1987年开始正式从事歌词创作、大型演出活动、电视专题片的策划及撰稿。

曲作者：三宝（1968年5月--）原名那日松，祖籍内蒙古科尔沁左翼中旗，生于呼和浩特，蒙古族，中国著名作曲家。父亲是单簧管教育家，母亲是《嘎达梅林》音乐作曲。毕业于中央音乐学院，1989年开始涉足流行音乐创作。

3、音乐欣赏：《你是这样的人》

4、艺术片欣赏《百年恩来》

板书设计《那就是我》：词作者：陈晓光（1948----）河北景县人，笔名小光。中国音乐家协会编辑，发表诗歌近千首。其中《那就是我》被选入联合国教科文组织亚太地区音乐教材。

曲作者：谷建芬（1935----）女作曲家，祖籍山东威海，生于日本大阪。70年代末转向通俗歌曲创作，歌曲《那就是我》被评为优秀歌曲；获得“晨钟奖”。

作品或服务欣赏艺术片百年恩来中的歌曲《百年不了情》，体会作品情感

教学资源高等教育出版社出版的《公共艺术（音乐篇）》教材、本课程PPT、电子教案、大学城空间教学素材等。

教学反思本堂课充分发挥了学生的主体作用，巧妙地结合专业特点，孩子们在观看欣赏、对比交流、互动实践中，所表现出来的热情与活跃、积极与投入，让我明白，只要选对适合的

方法，我们中职生非常优秀！虽然这一次艺术歌曲欣赏不足以彻底取代流行歌曲在他们心中的地位，也不能一步就提高自身的音乐赏析能力，但只要给他们足够的音乐发展和表现空间，他们会从高雅的音乐中感悟到生活的美好，逐步提高自身的人文素养和艺术鉴赏水平。