九年级下册语文《地下森林断想》课文及教案
每一份教案制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的掌控，对课堂教学的知道，对现代教育技术的领会。下面作者给大家带来关于九年级下册语文《地下森林断想》课文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
《地下森林断想》课文
森林是雄壮壮美的，遮天蔽日，浩渺无垠。风来似一片绿的海，夜静如一堵坚固的墙。那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界自豪的代表。
可是你，却为何长在这里?长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。为了寻觅你，我爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生气的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。你好像深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你具有宝贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以导致你沉入这黑暗的深潭，熬过了那么漫长的岁月?
那一定是遥远的年代了。那时候这里也许是一片芳香的草地，也许是肥壮的湖沼，美丽的大自然，万物壮盛①。可是突然一次庞大的火山爆发，瞬息改变了一切。狂风咆哮，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，顿时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……
人们不知道地球为何要发那么大的脾气。或许仅仅是由于它爱好运动。啊，听苍郁的巨木在风暴中咔咔折断，见地心的“热血”喷射上天，气势之雄伟壮观，连太阳都要肃然起敬。
然而它终于息怒了。于是一切都安静下来。安静了，草地变成了明镜似的湖，往日的湖底成了奇形怪状的石山，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深潭。一切都改变了：烧焦的石头取代了绿的森林，黑的岩浆覆盖了明艳的野花。多么XXX的世界哟，鸦雀无声，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……
就像那一切火山爆发后留下的痕迹一样，在这里，黑龙江省宁安县境内距镜泊湖180公里的山林里，早已沉寂的火山留下了7个不规则的深坑，四面均为悬崖，险岩峭立，怪石嶙峋②。深处百十米，浅处少说也有三四十米，谷底开阔，散落着万年前山摇地动时倒塌下来的巨石。
火山制造了峡谷、深潭，却没有留下生命，山是光秃秃的，谷是光秃秃的，太阳依然高悬，可是山没有彩，谷没有彩……
多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密;它又不辞辛劳地从远处茂盛树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光爱好了，阳光便大方地抚爱它们。于是，灰黑的火山石变绿了，悬崖上，山岭间，一片郁郁葱葱，鸟儿也回来，为的是歌唱生命。
然而那幽暗的峡谷，却依然如故。黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴嗒回声，猎人追踪狼嗥虎啸。至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草……
也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽;也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。都说阳光是公平的，在这里却不，不!它沉沦③于高山大川平野对它的喝彩致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊，装模做样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即便夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥伺，也是斜视着，没有几丝暖意。
阳光不爱好峡谷，峡谷难道不知道?
阳光是公平的么?峡谷难道不明白?
不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠也似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样，轻而易举就可赢得人们的歌颂。可是它却不。它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去夸耀自己，它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，期望着什么。它究竟在期待和期望着什么呢?
长空的大风经过这里，停下了脚步。不等探听，便很快知道了它。它把坑口的石块碾成粉末，一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。
干净的山泉日日与它相伴，也终于明白了它。它从石洞里流出来，又一滴一滴渗进石缝里去，把石块碾成的粉末变成了泥土。
山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，却是心心相通。它敬佩峡谷深沉的品行，敬佩峡谷坚强的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深潭的遭受不平。秋天，它结下了沉甸甸的种子，便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”，也许为它所感化，纯洁的白桦
、挺立的青杨、秀美的黄菠萝，它们大胆的种子，都来了，来了。一粒、几十粒、几百粒。不是出于同情，而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强……
几千年过去了，几万年过去了。
孱弱的小苗曾在冰冷霜冻中死去，但总有强者活下来了，长起来了，从没有阳光的深坑里长起来。
几千年过去了，几万年过去了，进入了人类的文明时期。终于有一天，人们在往日的死火山口发觉了一个奇迹，一个生命史上的奇迹幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。整整齐齐、密密层层地挺拔着一片蔚为壮观的森林。只由于它集于井底一样的深谷当中，而又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。
如果它早已变成漂亮的小湖，娟秀的深潭，也许早就免除了这“地下”的一切艰辛。但是它不愿意。它知道阳光虽然嫌弃它，时间却是公平的，为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样烈火真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把细小的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材③无私奉献给人们，得到了自己期待和期望已久的荣光。
我为寻你爬上了高高的岭，原只是由于好奇，却想不到你如此强烈地震动了我的心怀。我不愿离去了。我望见涧底泉水闪烁，我明白那是你含泪的微笑。
秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，装扮得五彩缤纷。瞧!阳光现在多么爱好它们，好像它从来就是这么大方。
风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛愉悦而又深沉的低吟。你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗?它们如今都到哪儿去了呢……
干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，好像在提示我注意它。它确切比你这地下森林要高出好几分呢，这中意的小草儿。然而我却想攀着古藤下去，下到深深的谷底去。那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!
啊，我听见了，听见了那莽莽峰和高高天庭上震荡的回声：我是森林!
大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些坚强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启发。
我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”。愿你们创造更多的奇迹!
《地下森林断想》教案
一、导入新课
亲爱的同学们，一提到森林，我们便不由地联想到那雄壮壮美，遮天蔽日的景象。然而，你们见过地下森林吗?在那遥远的年代，火山爆发后，留下的死火山口里，长出了一棵棵参天大树，连成了一片地下森林。那种蔚为壮观的景象真是震动人心。今天，就让我们随着作家张抗抗的笔触，一起走进地下森林，共同去感受那非同平常的生命力吧!
二、整体感知：谈谈对本文的初步印象
过渡：刚才几位同学说得很好，本文是一篇语言精美，饱含感情，包蕴哲理的散文，现在，我们就从品味语言的角度来学习这篇文章。
三、从表情达意的角度品味语言
(一)浏览课文，出九个问句
地下森林断想
(二)品味前三个问句：可是你，为何长在这里?你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以导
致你沉入这黑暗的深潭，熬过那漫长的岁月?
1、提出品味要求
2、听3—7段课文范读影片
3、学生活动
4、点拨：
(1)是由于什么，地下森林长在这峡谷里?(参考答案：火山爆发，制造了峡谷、深潭，没有留下任何生命)
(2)“你从哪里飞来?”这个问，还要留待下文才能得到解答。
(3)作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了作者什么感情?(参考答案：提示了地下森林的形成历史，作者以第二人称“你”来称呼地下森林，显得靠近，使表达的感情更加强烈，表达对地下森林的酷爱、关心、同情，对读者更有感染力)
(4)可将这三个问句改成陈说句，再同原句比较，哪种句式更能表达更丰富的感情。
5、朗诵
(三)品味第4、5、6问句
1、提出品味要求
2、朗诵第10段
3、学生活动
4、点拨：峡谷知不知道阳光不爱好它?这几个问句表达了作者对阳光和峡谷怎样的感情?(参考答案：从上文看，作者无疑而问，以反问的情势，强化对阳光不公平的怨恨情绪，表达出对峡谷的关心之情)
5、朗诵
6、过渡：前六个问句，让我们明白了火山制造了峡谷、深潭，没有留下任何生命，阳光也不公平，使它遭遭到了庞大的不幸(板书：不幸)
面对如此的不幸，在那漫长的几千年、几万年里，它还在期待，还在期望。(板书：几万年)