广州初中英语单元整体教学设计案例

单元名称：Shopping

教学目标：

1. 学习和掌握与购物相关的词汇和句型。

2. 能够进行简单的购物对话，包括询问价格、购买物品以及支付方式等。

3. 培养学生的交际能力和团队合作精神。

教学内容：

1. 词汇：clothes, shoes, bag, price, size, color, pay, shopping mall, supermarket等。

2. 句型：How much is it? Can I try it on? I'd like to buy this one. Do you have it in a bigger/smaller size?等。

3. 对话练习：学生进行购物对话练习，模拟真实的购物场景。

教学步骤：

Step 1: 导入新知识

通过播放一个有关购物的视频，引入新单元的主题。教师可以提前准备好一个购物对话的视频，视频内容包括购物场景的对话以及购物相关的词汇。在播放完视频后，教师可以和学生一起讨论视频中的对话和词汇。初中英语教学设计

Step 2: 词汇和句型学习

教师通过课件或黑板展示购物相关的词汇和句型，同时给出相应的中文解释和例句。教师可以进行一些词汇和句型的练习，帮助学生巩固新学的知识。

Step 3: 对话练习

将学生分成小组，每个小组有两名学生，一个扮演销售员，一个扮演顾客。教师可以提供一些购物场景的任务卡片，要求学生进行对话练习。学生可以根据自己的角卡片上的提示，

进行问问题、回答问题和购买物品等对话。

Step 4: 情景模拟

将学生分成小组，每个小组设计一个购物场景的情景模拟。学生可以扮演销售员、顾客、导购员等角，模拟真实的购物场景。教师可以提供一些道具，例如衣服、鞋子、化妆品等，让学生更加真实地体验购物的过程。

Step 5: 总结和评价

教师和学生一起回顾整个单元的学习内容，总结学到的词汇和句型。教师可以进行一些小测验，测试学生对购物知识的掌握情况。同时，教师也可以评价学生在情景模拟中的表现，给予他们相应的奖励和鼓励。

Step 6: 拓展活动

为了进一步拓展学生的学习，教师可以布置一些与购物有关的作业，例如写一篇关于购物的短文、制作购物海报或设计购物场景的平面图等。这些活动可以激发学生的创造力和想象力。

通过以上的教学设计，学生将能够在真实的购物场景中运用所学的词汇和句型，提高他们的英语交际能力和团队合作精神。同时，通过情景模拟和拓展活动，学生将能够更加深入地理解和拓展他们在购物方面的知识。这样的整体教学设计案例将帮助学生在广州初中英语学习中取得更好的成绩。