人教版九年级英语教学设计（共9篇）
九年级课本教学设计
Unit 1 How can we bee good learners ?
葛店中学陈家顺
Section A 初中英语人教2011课标版 1教学目标 Language aims: 1.Marst the words like expreion, discover, secret, look up, grammer…… 2.Marst the sentence:..find it difficult to learn English.I fell in love with this exciting and funny movie!.Ability aim: Use by to talk about the way of your study.Emotion aim: Learn how to study better.2学情分析
活动1【导入】复习并导入新课 Step1 Revision.A: Do you like English? B: Yes, I do.I like it best of all the subjects.A: How do you study English? B: I study English by….Step2.Present
new words, and phrases.I am an English teacher.But I didn’t use to like English.I found it difficult to learn it well.I was afraid to speak English in front of the cla.I found the secret to language learning after I saw an English cartoon.I fell in love with it.The expreions on their faces interested me so much.Sometimes I didn’t understand the key words.So I looked them up in a dictionary.In this way, my English has improved.活动2【讲授】讲授新课 Step 3 Learning.When I was a junior student, I had a best friend, Wei Fen.She is beautiful, gue what she is doing? … She likes English, too.Can you gue how she studies English? Read and choose T or F.Yes, all of you did a good job.Next, let’s read it again, carefully.Read and answer the questionsplete the sentences.Step 4 Summary
Try to find out the language pionts.活动3【活动】任务型活动 Step 5 Retelling the article.Step 6 Task 1 Do a survey
Find out the best ways to study different subjects.Step 7 Task 2 Writing
第2篇：人教版九年级英语教学计划
（2013—2014学年度）
教
学
计
划
教学计划
转眼间，又回到了学校，站在三尺讲台了。2014届，又是新的一学年。在这一学年里，我要让自己得到更大的提升，把教学育人这份工作做得更出。特写下这份教学计划。
学生分析：
我今年担任九（7）班的英语课程，已经上课一周了，通过这一周与学生的接触，我对他们的英语学习情况有了更进一步的了解。由于这一届学生，已经从中抽出了四个快班，所以在这个普通班中，学生的英语基础很差，这通过上课的提问，通过课后练习反馈的情况可以看出。另外，学生学习的习惯较差，如学英语不开口，课堂不做笔记，学习中遇到的问题不知
道解决。通过两次作业，可以看出，本班的学生字体较差，态度轻浮。
教材分析：
今年九年级仍然使用人教版英语，共15个单元。我认为这是一本好教材。因为这本教材体现了教育部关于推进素质教育，调整部分中学教学内容和要求的精神，力求做到难度适中，公正陌生，突出重点，涉及面广，注重拓展延伸，紧扣教材，注重学生语言能力的培养。这本书的每个单元由以下部分组成:
重点难点提示:帮助学生提出本单元的重点单词、短语、句型、语法点和难点，以及课文对话中的难点，以及通过本单元的学习应该达到的目标和要求，让学生有一个整体的把握。
自我剖析：
我从事英语教学工作虽11年了，也是第四年从事九年级的英语教学工作，虽有一定的教学经验，但是作为一名合格的教师，应该有“问渠那得清如许，唯有源头活水来”的态度，这样才能让自己不落后，才能让自己的课更生动，才能吸引学生。作为一名教师，我觉得我的不足之处就是：有点急，有时缺乏与学生的沟通。
指导思想：
本学期我要以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精深。正确把握英语学科特点，积极倡导任务型教学摸式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。争取在明年的中招中交一份满意的答卷。
采取措施：
针对本届学生、教材情况与个人情况，我将要求自己做到以下几点：
第一，多学习，提升自己。只有你有了更多的知识，你才能更好地教给学生。
二、多与学生沟通，培养良好的师生关系。学习上多帮助他们，生活上多关心他们。让他们“亲其师，信其道”，变要我学英语为我要学英语。
第三，课堂上要注重学习效果，突出重点难点，检查学生笔记，对学生提出要求，注重细节，检查落实。
四．注意培优补差，根据学生个人的具体情况，提出明确的学习目标。每次考试都要总结一下，并制定出新的明确目标，并建立错题库，进行自我评价与分析。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”。在今后的教学工作中，将不断总结已有的成功经验，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高课堂教学质量，推进课程教学改革而努力工作。争取做一名优秀的英语教师。
初中英语教学设计第3篇：人教版九年级英语教学案例
九年级上册英语案例分析
一、教学目标：（1）学会询问别人近来的事情；（2）能从会话中获取交流的信息；（3）学会陈述所干的事；（4）学会为假期作准备；（5）学会有礼貌与他人交往；
（6）能够正确的运用现在完成时来陈述。
二、教材分析 Unit.1 该部分有4个模块: 第一模块围绕Have you packed the beach towels yet? 这一话题展开口语(1a,1c);听力(1b)训练;第二模块围绕 Talking about recent events 进行
大量的听力(2a-2b),口语训练(2c);第三模块继续围绕 Talking about different chores这一话题展开口语(3b),和阅读(3a)训练;第四模块围绕the things you have to do this week进行列表并展开小组及个人活动.三、教学重点和难点：
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