写我的同学乐于助人的作文400字
乐于助人是中华民族的传统美德。以下是关于写我的同学乐于助人的作文400字，欢送阅读。
他是一个喜欢用不动声的语言来指桑骂槐，往往遭来女生骂的男生，也是一个能屈能伸、乐于助人的人，他就是我的同桌——林哲宇。
说到这位仁兄，本人实在有太多话可说：此仁兄有一定文学根底，曾和本人一起写过小说;此仁兄还有一特点，说好听点叫执着，说难听点叫死缠烂打，当作业不会做时就充分显露他这一本性;但是，他最大的特点是乐于助人!
有一次，我和林哲宇因为一点小事吵了一架。“哼!林哲宇，我大人有大量，不和你这小人计较!”我气呼呼地冲他喊。但他也不甘示弱，还击道：“听好了，我要跟你绝交!”“绝交就绝交!”我把他的桌子和我的拉开距离，表示从此绝交。
第二节课时，老师进行了一场语文。同学们紧张地在试卷上奋笔疾书，而此时的我却急得满头大汗——我的橡皮不见了，更何况我有几个错处要改呢!怎么办啊?怎么办?要不是当初和林哲宇绝交，就可以向他去借了，我边边懊悔地想。
当我沮丧地低头做试卷时，突然发现我的课桌上不知什么时候多了一只修正带。不会是林哲宇放的吧，我偷偷地斜过眼去看他，但他面不改心不跳，实在看不出有什么不对，只好考完再问了。 乐于助人的人
下课了，我把疑惑告诉了他，他也坦白了：“谁叫我喜欢助人为乐呢?再说了，好男不跟女斗，男生要让着女生嘛!”大家说，他是不是一个刀子嘴豆腐心，不计前嫌，乐于助人的人?
乐于助人是中华民族的传统美德。每个人都有遇到困难的时候，都需要别人给予的帮助。如果人人都献出一点爱，我们就不会再看到别人因为得不到帮助而焦急的面孔。我们班就有这样一位同学，虽然他平时话语不多，但他十分乐于助人。
那天语文老师通知写中记录。我像往常一样，开始准备学习用品。我拿出钢笔，在纸上一划，糟糕!钢笔没水了!我心想：“这回死定了，没有笔怎么写中记录，下了这一堂课就要交了!”我急得就像热锅上的蚂蚁。哎!没方法只好向同学借了。“能借我一支钢笔吗?”“嗯，行!你看看用哪只，自己挑吧!”他毫不犹豫地把铅笔盒递给我。“真的?”我一脸的感动和疑惑。我知道，他是一个非常爱惜自己东西的人。他点点头，肯定的说：“那有什么呀，同学之间不是应该互相帮助吗?”看看他开心的微笑，我心里明白，他在帮助别人的同时，自己也感受到了快
乐!
这种类似的事情在他身上发生过许多许多，虽然都是些小事，但对于别人来说，却解决了一个大问题。这也正如一首歌中唱的：“一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮，为了大家都幸福，世界需要热心肠……”是啊!同学间就是要相互关心、相互帮助，他这种乐于助人的精神就像一潭清澈的水，洗尽污垢，滋润心田，给予别人的是清朗，留给自己的是纯洁。
我有一个乐于助人的同学，他经常帮助别人，而且从来都不需要回报，我们也习惯了，忘带了东西，就向他借。
他的个子比拟矮，有一双水汪汪的眼睛，一张樱桃小嘴，一个扁扁的鼻子，好想被谁摁的，还有一对大大的耳朵，他的名字就是——张景隆。
有一次上美术课的时候，我只带了彩笔和铅笔，却忘记了带最重要的画纸。这时，我想到了那位喜欢助人为乐的同学——张景隆，他就在我的不远处，于是我对他小声说道：“‘隆子’，借我一张画纸。”(‘隆子’是张景隆的外号。)他看一下老师，因为老师这时不让借东西，然后慢慢的从袋子里抽出一张八开的画纸放在手心里，眼球不停地滚动着，看一眼我，再看
一眼老师，等到老师一转身，就在迅雷掩耳之际把纸放到了我的桌子上，然后又看了一眼老师，发现老师没有看见，就松了口气，好似什么事情都没有发生过一样，继续画他的画，到了下课的时候，我走过去，给他说了一声“谢谢。”他假设无其事的答复我：“不用谢，都是同学吗!”说着，便走开了。
助人为乐当然是一件好事，可是你帮助别人，时间一长，他可能就养成了习惯，忘带东西就向你借，所以还应该自己带来。
他圆圆的脸蛋，头发乌黑，而且，头发还很平，他胖胖的身体，可爱极了。说起话来一面大声一面小声地答复上课的问题。你们知道他是谁吗?呵呵!他就是乐于助人的同桌——冯昊。
我想，你们肯定不会知道他为什么乐于助人吗?嘻嘻!别着急呀!让我慢慢道来吧!
有一次上午的时候，那时正在上课，我突然忘记带了橡皮，急得差点哭了，这时，一个援助之手伸了过来，他小声地说：“给你，我借你用，反正我还有一块橡皮呢!你用吧，没关系的。”我那时心里特别冲动，顺便就用他那块橡皮了。从这里，我们都可以看出他是一个乐于助人的人。
还有一次下午的时候，我忘记带了一本语文书，我也不到，生气极了。这时，我的同桌说：“没关系的，我们一起看吧，你也肯定不是成心忘记带的。”我也在心里感谢我的同桌呢!从这里，我们都能看出我同桌的善良之心。
从这两件事上，都可以看出，同桌的乐于助人、还有一颗善良的心，他乐于帮助同学，关心同学的少年。所以，认为我的同桌是乐于助人、善良呢!
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