部编版三年级下册语文教案 | ||||||||||
课题 | 1古诗三首 | 第1 课时 | 课 型 | 新授课 | 累计课时 | |||||
教学内容 | 《绝句》 | |||||||||
教 学 目 标 | 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。 | |||||||||
教学重难点 | 能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 | |||||||||
学法指导 | 教具准备 | |||||||||
教 学 过 程 | 教学反思 | |||||||||
一、揭题导入，明确任务 1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题 2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。 3.补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。 二、初读古诗，感受节奏 1.出示初读要求：（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。 （2）同桌互相正音。 2.逐句朗读检查。课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。 3．教师范读、学生练读。 4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。 三、了解诗意，想象春景 1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？并展开想象。 | ||||||||||
教学反思 | 教 学 过 程 | |
诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。 2.用自己的话描述出诗中的画。师相机总结古诗的意思。 2.诗中不仅有美好的春，还有气味呢？ 诗中写到：迟日江山（ ），春风花草（ ）。 3．美丽的春吸引了许多小动物们。自学三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 4 .诗句中小燕子在做什么？为什么飞来飞去？诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？ 四、当堂小结，鼓励背诵 引导学生根据诗意背诵并能当堂默写 | ||
板 书 设 计 | 1古诗三首 绝句 唐 杜甫 诗中有画 画中有诗 | |
部编版三下语文教案 | ||||||||||
课题 | 1古诗三首 | 第2课时 | 课 型 | 新授课 | 累计课时 | |||||
教学内容 | 《惠崇春江晚景》 | |||||||||
教 学 目 标 | 1.联系生活实际，利用图文结合等方法理解古诗大意。 2.能正确朗读、背诵古诗并默写《惠崇春江晚景》。 | |||||||||
教学重难点 | 能正确朗读、背诵古诗；默写《惠崇春江晚景》能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 | |||||||||
学法指导 | 教具准备 | |||||||||
教 学 过 程 | 教学反思 | |||||||||
一、 介绍背景，导入新课。 l．惠崇是北宋著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。 2．简介诗人苏轼。苏轼：字子瞻，号东坡居士。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 二、自学自读，熟读诗句。 出示自学要求：勾画不理解的字、词，借助工具书自学。 三、深入探究 ，了解诗意 1．指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。 （板书古诗并画出停顿） 2. 春江晚景这幅画描写的是哪个季节？你能从这首诗中到春天的足迹吗？ （桃花，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。） 3．这幅画一定很美，边读边想象诗中的画面。 三年级语文教案 （1）你们认识蒌蒿、芦芽、河豚吗？师解释。 蒌蒿：长在洼地的一种野草。 芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。 （2）学生描述诗中的画面内容。 师提问：诗中哪几句是描写画中的内容（前三句），那最后一句是什么 | ||||||||||
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