部编版三年级下册语文教案 | ||||||||||
课题 | 1古诗三首 | 第1 课时 | 课 型 | 新授课 | 累计课时 | |||||
教学内容 | 《绝句》 | |||||||||
教 学 目 标 | 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。 | |||||||||
教学重难点 | 能正确朗读、背诵古诗;默写《绝句》能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 | |||||||||
学法指导 | 教具准备 | |||||||||
教 学 过 程 | 教学反思 | |||||||||
一、揭题导入,明确任务 1、导语导入:我们唐代有两位著名诗人,一位享有“诗仙”美称的李白;另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉,今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题 2.明确本节课的学习任务:学习《绝句》这首古诗。 3.补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁,按照每句字数,可分为五言绝句、七言绝句。 二、初读古诗,感受节奏 1.出示初读要求:(1)大声朗读,读准字音,读通诗句。 (2)同桌互相正音。 2.逐句朗读检查。课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语,并正音。 3.教师范读、学生练读。 4.齐读古诗,读出诗的节奏和韵味。 三、了解诗意,想象春景 1.杜甫的诗中有画,结合课本插图自读古诗,看看诗中画了什么?并展开想象。 | ||||||||||
教学反思 | 教 学 过 程 | |
诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。 2.用自己的话描述出诗中的画。师相机总结古诗的意思。 2.诗中不仅有美好的春,还有气味呢? 诗中写到:迟日江山( ),春风花草( )。 3.美丽的春吸引了许多小动物们。自学三、四句:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 4 .诗句中小燕子在做什么?为什么飞来飞去?诗句中一对鸳鸯在做什么?为什么睡得这么香甜? 四、当堂小结,鼓励背诵 引导学生根据诗意背诵并能当堂默写 | ||
板 书 设 计 | 1古诗三首 绝句 唐 杜甫 诗中有画 画中有诗 | |
部编版三下语文教案 | ||||||||||
课题 | 1古诗三首 | 第2课时 | 课 型 | 新授课 | 累计课时 | |||||
教学内容 | 《惠崇春江晚景》 | |||||||||
教 学 目 标 | 1.联系生活实际,利用图文结合等方法理解古诗大意。 2.能正确朗读、背诵古诗并默写《惠崇春江晚景》。 | |||||||||
教学重难点 | 能正确朗读、背诵古诗;默写《惠崇春江晚景》能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 | |||||||||
学法指导 | 教具准备 | |||||||||
教 学 过 程 | 教学反思 | |||||||||
一、 介绍背景,导入新课。 l.惠崇是北宋著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。 2.简介诗人苏轼。苏轼:字子瞻,号东坡居士。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 二、自学自读,熟读诗句。 出示自学要求:勾画不理解的字、词,借助工具书自学。 三、深入探究 ,了解诗意 1.指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。 (板书古诗并画出停顿) 2. 春江晚景这幅画描写的是哪个季节?你能从这首诗中到春天的足迹吗? (桃花,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。) 3.这幅画一定很美,边读边想象诗中的画面。 三年级语文教案 (1)你们认识蒌蒿、芦芽、河豚吗?师解释。 蒌蒿:长在洼地的一种野草。 芦芽:芦苇的嫩芽。 河豚:味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。 (2)学生描述诗中的画面内容。 师提问:诗中哪几句是描写画中的内容(前三句),那最后一句是什么 | ||||||||||
发布评论