2023国家网络安全宣传周主题班会5篇
2023国家网络安全宣传周主题班会5篇
  主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。国家网络安全宣传周主题班会怎么开展呢？下面是小编给大家整理的国家网络安全宣传周主题班会，希望大家喜欢！
 
  国家网络安全宣传周主题班会（精选篇1）
  一、设计背景
  计算机与网络已经成为了我们工作，学习及生活上必不可少的工具。但是，越来越多的中学生上网成瘾。我们时常可以看到关于中学生上网成瘾而夜不归宿、因犯网瘾而导致犯罪、甚至自残自 杀等这类触目惊心的新闻。网瘾严重危害了学生身心的健康发展以及家庭的幸福，当我们在努力去帮助学生预防网瘾的同时，我们是否应该提醒学生在上网的时候要注意言行,注意防止受骗等安全问题呢“拒绝网瘾，安全上网”，是我们今天要讨论的主题!
  本节课在教学过程中采用了一个WEB教学平台，并将地点定于学生机房，目的是想论证一个想法,当社会不断地发展，学生课堂学习的时候,可能会达到人手一机的学习条件，那么到时我们可以怎么样去开展教学工作呢我们是否可以将传统的纸质测试，讨论以及作业上交都利用电脑来完成，并且将都师教案共享在网络上,让学生在课前课后都能够学习呢
  二、 教学目标
  1、通过网络成瘾自测题，让学生明白自己是否有网瘾的倾向。
  2、通过数据及案例分析，让学生了解网瘾及其危害
  3、学会健康上网、安全上网的方法
  三、 教学过程
  1、 导入：网络成瘾自测题
  2、 认识网瘾，拒绝网瘾
  (1)网瘾是什么
  (2)网瘾的危害
  3、 安全上网
  (1) 网上交友需谨慎
  (2) “黑”人电脑是犯罪
  (3) 网上交易防陷阱
  (4) 网上造谣也违法
  4、 小结
  (1) 讨论投票
  (2) 小结
  国家网络安全宣传周主题班会（精选篇2）
  一、班会主题：
  提高网络安全意识合理利用网络资源
网络宣传  二、班会目标：
  1、提升大学生三种网络相关的能力：分辨网络安全隐患的能力、正确使用网络资源的能力、合理使用网络的自控能力。
  2、树立一种网络观念：网络是大学生的学习资源，而不仅仅是娱乐工具。引导大学生将网络成为自己的学习工具，做网络的主人，使丰富的网络资源为己所用，提高自我竞争力。
  三、班会背景：
  新学期伊始，我所带的大一学生已经成为大二学生，他们已经基本适应了大学生活，在专业学习、校园生活、社会实践等方面都进展有序。为了方便自我学习和生活，很多同学在大二学年都配置了电脑，在宿舍也开通了网络，网络在为同学们的网上课程学习、课外娱乐活动、大学生校内网交流、网上购物、网络资源使用等提供了极大的便利，但我们也同时看到，网络使用是一把双刃剑，很多同学在网络交友、网络购物、网络游戏等中误入歧途，有的交友不慎感情受伤甚至人身受到伤害、有的沉迷游戏荒废学业不得不退学、有的网络购物
不慎被骗遭受经济损失的等等，可以说，网络在给我们大学生呈现一幅美好画面的同时，背后也波涛汹涌遍布暗礁。大二学生有的还没有足够的警惕心和较高的辨别能力，很容易在网络中迷失自我，陷入危机，有必要通过主题班会的宣讲，提高同学们分辨网络安全隐患的能力、正确使用网络资源的能力、合理使用网络的自控能力，真正做到网络服务于同学们的成长成才。
  四、班会时间：
  待定
  五、班会地点：
  待定
  六、班会对象：
  全体同学
  七、准备工作：
  1.对同学们网络使用情况的摸底调查。
  2.收集有关网络安全的文字、视频资料及网络不安全的案例。
  3.请班级同学编排有关于网络安全的小品。
  4.对各班委相关工作进行分配。
  八、活动流程：
  1.班级组织委员组织同学们准时到场并进行签到。
  2.请同学们欣赏小品，通过小品明确本次班会主题，主持人宣布班会正式开始。
  3.现场调查一下同学们网络的使用用途以及在使用过程中遇到的问题。
  4.展示有关于网络使用安全的图片和视频资料，请同学们讲讲观后感受。
  5.结合案列，详细介绍大学生在网络使用过程中可能遇到的各种安全隐患如网络交友不慎、网络购物不当、网络游戏成瘾、网络言语不实等可能导致的一系列后果等，让同学们对网络
安全能形成全面清晰深刻的认识，提高对网络安全的辨别能力。
  6.结合大学生的学习和生活，展现网络优越的一面如免费网络课程资源、学校图书馆网上资源、大学生就业资源网站等，形成正确使用网络资源的能力。
  7.请相关学生现身说法，介绍网络安全教育经验，主持人指出网络只是丰富我们学习和生活的一种途径，不能过度依赖和沉湎于网络中，鼓励同学们在现实生活中多加锻炼，提高对网络使用的自控力，真正做到让网络成为大学生学习的助推器，生活中的好帮手。
  8.辅导员进行总结，请同学们再次认识到网络的利与弊，重视网络使用中的安全隐患，将网络成为自己的学习工具，做网络的主人，使丰富的网络资源为己所用，提高自我竞争力。
  九、班会总结：
  1.同学们在使用网络资源的时候，一定要提高警惕，学会分辨网络各类隐患。
  2.面对网络资源的庞杂纷繁，要学会如何合理利用的能力更加重要，班级可以成立网络中心小组，帮助同学们鉴别真伪、去除糟粕，提高网络安全系数。
  3.每一个同学都应该好好把握大二时光，加强专业学习，使网络资源服务同学们的自我成长。
  国家网络安全宣传周主题班会（精选篇3）
  教学目标：
  1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。
  2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。
  3、正确对待互联网，做健康阳光青年。
  教学重点：
  让学生对互联网有一个正确的态度，正确利用网络。
  教学难点：
  提高网络自制力，让学生有节制的上网。
  教学方法：
  讲授法，讨论法，演讲法。
  教学时间：
  1课时
  导入语：据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为25.8%，初中生为30%，高中生为56%。我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%，而13岁至17岁的中学生体成为“网瘾重灾区”。网络这把“双刃剑”正在无情地吞噬着青少年的身心健康，因迷恋上网而逃学、离家出走、抢劫甚至猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生。
  一、认识网瘾，拒绝网瘾
  1. 网瘾是什么
  “网瘾”可谓互联网成瘾综合征。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。它是一种行为过程，也是行为发展的终结。心理学认为网瘾是一种精神病;而心理
老师认为网瘾是正常人出现的心理问题(特例除外)。网瘾具体可分为网络交际瘾、网络情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。
  2、网瘾的危害
  青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。青少年正处在身体发育的关键时期，这些问题的出现都会对他们的身体健康和成长发育产生极大的影响。网络成瘾的青少年最为直接的危害是影响了正常的学习，使他们不能集中精力听课，不能按时完成作业，成绩下滑，丧失学习的信心和兴趣，甚至会发展到逃课、辍学。网络中各种不健康的内容，也可造成青少年自我过分放纵，使法律及道德看念淡薄，人生观、价值看扭曲。患有网瘾青的青少年，为了能上网，他们不惜用掉自己的学费、生活费，不惜丧失自己的人格和自尊向人乞讨，在外借钱，在家欺骗父母，甚至会发展到偷窃、抢劫，最后走上违法犯罪的道路。