1.主题内容梳理表
同的形式创作向日葵。
（4）自然角提供饲养蚕宝宝的方法，投入蚕宝宝进行饲养活动；种植各种豆子，尝试在不同的地方进行种植，观察豆子的生长情况。
（5）建构区提供春天的公园照片，让幼儿搭建“春天的公园”。
（6）在音乐区中提供纱、柳枝、太阳等道具，幼儿表演所学过的诗和歌曲。
（7）美工区课投入卡纸、白纸，折牵牛花等各种花，还可以从野外采集各种野花进行插花活动。
春天的春天
（8）自然角开始饲养活动，引导幼儿了解蚕的饲养方法，随时观察、照料蚕宝宝，并记录交流蚕宝宝的变化。
2.墙饰
（1）请幼儿到户外观察春的景象，通过绘画或者照片的形式进行记录，展示在主题墙上。
（2）在主题墙中布置一些蚕宝宝一生的图片，记录幼儿有关蚕宝宝的问题。
（3）把幼儿看到的、感受到的春天用各种方式（绘画、手工制作、照片等）展示出来。
（4）在主题墙中布置一些蚕宝宝一生的图片，记录幼儿有关蚕宝宝的问题。
家长配合：
（1）鼓励家长和孩子一起参与种植活动，感受春天的气息。
（2）建议家长和幼儿一起到户外观察春天的景象，把看到的景画下来或者拍照下来。
（3）家长和幼儿一起查阅相关的资料，解决饲养、观察过程中碰到的问题。
（4）与家长一起收集大师彩墨《毛笋》作品，供幼儿欣赏。
（5）鼓励家长在家中给孩子念一些著名的唐诗，培养孩子对唐诗的兴趣。
（6）请家长多带孩子去参观茶园，认识茶树，了解茶树的外形特征、生长环境，并体验采摘茶叶的乐趣。
（7）家长可以利用双休日带幼儿到农村去实践，获得种植的技巧，并向幼儿介绍这个季节可以种什么植物。
（8）建议家长和幼儿一起到户外观察，把看到的变化画下来或拍照下来，不断丰富主题墙。
2.主题网络图与主题墙示例
主题名称《春天里》
主题活动网络图
见下面分块展示主题墙示例