《春天的花》教案
《春天的花》教案1
  活动目标:
  1、复习郁金香的折法,感知郁金香的基本特征。
  2、能用彩纸剪贴茎、叶,进行组合作画。
  3、通过活动培养孩子的观察能力和动手操作能力。
  活动准备:花的图片、教师示范画、正方形的彩纸、黑卡纸、胶水
  活动过程:
  一、谈话导入,感知郁金香的基本特征
  师:春天到了,美丽的鲜花都开了。看,都有哪些花开了?
  (一)、出示图片
  师:这是什么花?
  (二)、引导幼儿了解春天里不同的花
  师:黄的迎春花,红的桃花,白的梨花。
  (三)、引导幼儿感知郁金香的基本特征
  师:这是什么花?它叫什么名字?它长得怎么样?
  小结:这种花叫郁金香,它的两片花瓣紧紧的抱在一起,还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。
  二、观察完整作品郁金香
  师:今天老师也带来了郁金香,漂亮吗?
  师:我们小朋友看看它是怎样做的?(彩纸折的)花茎、叶是用什么做的,用彩纸还能做出漂亮的郁金香花,你们想学吗?
  三、组合图形郁金香,掌握制作方法
  (一)、学习茎的剪法
  师:拿一张绿的彩纸,把纸剪成细细的面条四根,多余的放到盒子里。把剪下来的茎黏贴在黑卡纸上。
  (二)、学习叶子的剪法
  师:把对折好的纸拿在手上,沿着叶子的实线,剪下来,进行粘贴。
  (三)、复习郁金香的折法
  师:大角和大角做朋友(对角折),抹平变成一个三角形,小角和大角也想做朋友,这一次小角大角做朋友时,小角要离大角远一些。形成一朵美丽的郁金香。
  四、幼儿操作,教师巡回指导。
  提出要求:
  1、要求:胶水涂在郁金香的反面
  2、贴的时候三个花瓣一定朝上。
  3、画面布局清晰
  五、作品欣赏
  师:说说你最喜欢哪个小朋友做的郁金香
  师:你的郁金香最想送给谁?
《春天的花》教案2
  活动背景:这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣,针对小班幼儿手脑协调能力还不够好,我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期,他们的接受能力很快,我们班一日生活中贯穿了双语教学,结合这两点,我设计了这节双语美工活动。
  活动目标:
  1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。
  2、在感知辨认红、黄、蓝颜的基础上,能用英语表达。
  3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。
  活动准备:
  1、红黄蓝的长方形纸条若干。
  2、教室两面草地的底版。
  3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。
  (一)纸条宝宝变魔术,引出主题。
  “纸条宝宝可调皮了,它活动过程:们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”
  “它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”
  “纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”
《春天的花》教案3
  活动目标:
  1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
  2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
  活动准备:
  1、场地布置(花仙子的花园)
  2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
  活动过程:
  观察环境,引出主题―观察尝试,操作发现―自我创造、描述构思―情感激发
  一、观察环境,感知花的美
一幅春天漂亮简单的画  1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?
  2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?
  二、观察、品尝、发现、感知花的用途
  1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?
  2.幼儿观察、品尝花的礼物
  (1)提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?
  (2)教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
  3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?
  4.小结花的用途提问:花还可以做什么?
  (1)做药
  (2)可以吃
  (3)泡茶喝
  (4)用花做好看的装饰品。
  (5)清香空气
  (6)可以美容……
  三、创造花的艺术品