《春天》大班教案
《春天》大班教案1
一幅春天漂亮简单的画  活动目标：
  1、尝试运用丰富的彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
  2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的彩，积累和丰富美感经验。
  3、培养小朋友的发散性思维能力和审美能力。
  活动重难点：
  1、重点：尝试运用丰富的彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
  2、难点 恰当使用各种彩，培养小朋友的审美能力。
  活动过程：
  一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------ （出示一组春的图片）评析：让小朋友通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了小朋友对自然界的关注，并让小朋友对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。
  二、说春天
  1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？
  2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？”
  三、画春天
  1、教师板前示范画春天。
  2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？
  3、小朋友试着画出自己心中的春天，要大胆作画。
  4、教师随机指导，要求小朋友要注意画面的工整以及布局的合理。
  5、要求小朋友给自己的作品涂。
  6、教师指导小朋友在涂时，要选择一些适合的鲜艳的颜，那样画出的画才会更漂亮。
  7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！
  四、赏春天
  1、集体点评小朋友作品，并指出优缺点。
  2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。
老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?
  五、赞春天：让小朋友自由表演赞美春天的各样节目，用来激发小朋友对春天的热爱。
  六、春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻春天，拥抱春天吧！
  教师和小朋友共唱《春天在哪里》这首歌走出教室，至此，全课结束。
《春天》大班教案2
  设计意图：
  春天是一个五彩季节，小草慢慢露出了嫩嫩的绿芽儿，花儿慢慢开放了，红的花、黄的花、粉的花……小蝴蝶忙着在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在户外散步的时候，孩子们无不为这样的美景所吸引，“老师，你看，有蝴蝶，好漂亮呀”“老师，好漂亮的花，这是什么花呀？”……《春天的画》的设计灵感________于幼儿的生活。
  《指南》中提出，对于大班这个年龄段的孩子来说，他们乐意想别人介绍自己所发现的美的事物，并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，尤其是大班下学期，孩子们的作画方式并不仅仅局限于油画棒，除此之外，毛笔、排笔等等作画工具也在逐步为幼儿所使用，另外作画的方式也是多样的，对于小、中、大三个年龄段的孩子来说，老师根据其实际水平提出的要求也是不一样的，比如说，同样是《春天的画》，小班的要求会在用油画棒绘画简单的小草、小花，或者用蘸上颜料的棉签绘画小草、小花；而中班可将内容更丰富，如用毛笔用点画的方式画出具体一种花，如迎春花等等；而大班内容则建立在小中班的基础之上，因为幼儿对春天事物有一定的了解，无论在对春的感知还是在作画技能上都有所提高，而且之前孩子们在区域中初步接触过点彩画，有前期经验。