语文教学是学生全面发展的重要一环，其中包括语言积累和运用能力的培养。语言是人类思想交流的工具，是文化传承和沟通的媒介，语文教学中的语言积累与运用能力的培养对学生的语言表达能力、思维能力和文化素养具有重要意义。本文将探讨语文教学中学生语言积累与运用能力的重要性，并提出相应的教学方法和策略。
一、语言积累对学生语文素养的重要性
语言积累是语言学习和运用的基础，对学生的语文素养具有重要的影响。语言积累包括词汇积累、语法积累和表达积累等方面，这些都是语文学习的基础知识。词汇积累对学生的语言表达能力具有至关重要的作用。一个人的词汇量决定了他的语言表达能力，一个人拥有的词汇量越丰富，他的表达能力就越强。语法积累对学生的语言运用能力也很重要。语法是语言的骨架，是语言学习和运用的基础，只有掌握了语法知识，学生才能准确地理解和运用语言。表达积累对学生的写作能力具有关键性的影响。一个人的表达能力决定了他的写作水平，只有通过大量的写作实践和积累，学生才能提高自己的写作能力。
二、如何提高学生的语言积累能力
提高学生的语言积累能力，首先要激发学生学习语言的兴趣。语言学习是一个长期的积累过程，学生在语言学习中容易产生厌倦和倦怠情绪，因此教师要善于调动学生学习的积极性，创设出有利于学生语言积累的学习氛围。要给学生提供丰富的语言输入。学生的语言积累主要来源于日常的语言输入，教师要引导学生广泛地阅读各种文学作品、报刊杂志、历史文化书籍等，以拓展学生的语言视野，增加词汇和语法的积累。要注重语境的导入。语言的学习和积累都是与语言的使用情境联系在一起的，所以在语文教学中要注重语境的营造，通过情境化的教学活动，让学生在真实的语言交际中学习和积累语言知识，提高语言运用能力。要加强语言知识的系统化整合。语言的学习和积累是一个系统化的过程，教师在教学中要抓住重点，对学生进行有目的的语言知识的整合和归纳，使学生能够把语言知识系统化、整合化，为学生的语言素养的全面提升奠定基础。
三、语言运用能力对学生综合素质的影响
提高学生的语言运用能力，首先要注重语境的营造。教师要根据教学内容和学生的实际情况，合理地设置语言运用的情境，创设出有益于学生语言运用的教学情境。要提供大量的语言操练机会。语言运用是需要大量的实践和操练的，教师要为学生提供大量的语言运用机会，
比如课堂口头表达、写作训练等，以提高学生的语言运用能力。要注重语言运用能力的培养。语言运用是一个复杂的过程，教师应注重学生语言运用能力的培养和提高，引导学生在语言运用过程中不断加强对语言的理解和领悟，提高语言运用的准确性和地道性。要注重语言运用能力的评价。在语文教学中，语言运用能力的评价是非常重要的，教师应该及时对学生的语言运用情况进行评价和反馈，为学生提供有效的语言运用能力的提高渠道，以进一步提高学生的语言运用能力。
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