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■ 乔秋菊
摘要：随着现代教育技术进入了课堂，多媒体等信息技术应用于课堂中，学校都在探索如何利用新的教学设备，如复合投影机、电视、幻灯、电影等，传统的教具黑板却不多使用。黑板并不应随着现代化教学的兴起而被忽略。板书的作用逐渐被忽视，无法提高学生的学习效率，本文旨在强调板书在语文教学中的重要性，重新审视利用黑板及板书的重要作用，提高教师的教学质量。
关键词：语文教学；板书；设计；重要性
1板书的概念
在现代汉语词典中解释为：①在黑板上写字：需要板书方更多在备课时都作了记号。②也指在黑板上写的字：工整的板书。板书是教师和学生利用视觉进行信息交流的主要教学工具。在小学阶段，小学生的汉字基础知识，例如：汉字的书写教学，字母与拼音的识记，都是需要板书来呈现，起到示范的作用。由于小学阶段学生的特点及学习内容的基础性，教师必须足够重视板书的重要性，为学生以后的学习夯实基础。
2板书的类型
关于板书的写法石田佐久马的著作《发问、板书、笔记本》中指出很多类型：
①胡写型——不管什么内容，随随便便地在黑板上乱写；
②一语型——只在黑板上写一两句，其他都不写；
③多忙型——写了又擦，擦了又写，忙个不停；
④浮躁型——心血来潮时，随便一想就写；
⑤小心型——在宽大的黑板一角，捏着粉笔尖，轻轻地写小字；
⑥豪杰型——根本不考虑需要，使劲儿写大字；
⑦抽象型——不写字，而用抽象的直线、曲线、三角、四角、圈套圈等表示；
⑧散步型——当高兴时，像散步一样，在黑板上到处乱写。
板书大部分是老师一方肆意进行的，板书不仅把学过的内容要点按顺序罗列起来写，以备遗忘，而且也有把学习过程、学习方法和想法等有机地表现出来的意思。学习方法教学强调的是反复学习教材结构，明确学习教材结构的方法，板书就是把反复思考教材的方法用图式表示出来，让人一目了然。稻川三郎
先生的著作《授课的基础学》中写道：“板书不是罗列地写出学习事项，而是以主要学习内容为中心，把各个学习内容的内在联系进行归纳，使之形成一定的结构，然后再把这个结构用图式表现在黑板上，这就是板书结构。
3板书被忽视的原因
3.1板书的认识不足
现代多媒体教学打破了传统的课堂，教学手段可以有多种选择。然而，教师对板书设计等理论知识准备不足，缺乏对板书能促进学生多方面发展的认识与理解。同时，对教学手段的选择以及不同教学手段之间的关系认识有误，学校应加强板书教学手段在课堂教学中的正确地位。
3.2教学阶段性的板书要求
不同的教学阶段对课堂教学手段有着不同的要求，尤其小学语文教学有其特定的学科彩和阶段特征，需严格按要求将一个版面划分为两部分，分别称为主板书和副板书，主板书和附板书的称谓已得到普遍认可，二者在板书教学中分别起着不同的作用。
主板书是整个课堂教学的骨架，一般的做法是将其保留于课堂教学的全过程。副板书是课堂板书的血肉，是对主板书的具体补充或说明，一般随教学进程的发展随写随擦，也可择要保留。可见副板书有相
当大的灵活性，在教学过程可适时呈现，是适应教学内容需求和学生与教师的需求而出现的，所以一个板书的副板书设计不必要与主板书严密匹配，一般情况下要注意避免因副板书过于突出而发生喧宾夺主的现象。
3.3现化教学手段充斥着板书的地位
学习语文的重要性随着现代教育技术步入课堂当中，多媒体教学手段普遍应用于课堂教学，板书在课堂教学中的地位有所改变或冲击，甚至在某些课堂上存在多媒体教学手段取代板书手段的错误做法。我们在接受创新的教学手段的同时，应合理恰当地处理好传统教学手段与现代教学手段之间的关系，而不是片面地追求教学形式，而忽视板书的真正内在意义。
4板书在语文教学中的重要性
板书是教师在课堂上借助文字，符号等表达教学信息，将知识结构以图表或纲要的形式表示出来，引导学生理解课文，是实现教学信息有效传递、接受、交流的基本途径，提高课堂教学效率的一种重要手段。
4.1遵循板书的原则
教师在教学过程中，应明确板书的目的性，针对性地高度概括主题思想。同时，必须遵循内容提纲清晰
条理性，应在课前制定周密的备课计划，根据课堂氛围及学生的特点适当地灵活处理。教师如果没有目的地随意书写板书，无法引导学生高效率地学习，那么板书的作用也是形同虚设。
4.2板书设计的依据
板书设计可以是多种多样的，教师需要根据教学内容，采用不同的设计方法，例如：小学语文教学中的拼音字母学习，可以采用词语式和结构式的板书设计。同时，教师也应关注学生的特点，可灵活巧妙地使用情节式或者形象式的设计方式。有多年经验的教师，有着丰厚的专业素养，在不断地教学探索中逐渐形成了自己的教学风格及独特的板书设计。无论是怎样的设计形式，教师应遵循教学基本规律，根据自身的特点及条件，发挥优势和特长，努力形成自己的教学特。
4.3板书设计的作用
教师在教学过程当中，从学生的需要出发，理清全文脉络，便于提纲挈领。科学合理利用板书，能够突出教学重点，深化课文的主要内容，能够提高学生的学习效率。教师在课堂当中，恰当地利用板书，体现教学意图，起到强化直观的效果，以此来加深学生的印象，启发学生的思维。板书更重要的是在有限时间的课堂中，能节省教学时间，提高教学效率，增进师生之间的互动。
5小结
今后，现代化教学设备将会进一步应用于教学方面，不管教学设备发展到何种地步，板书能够敏捷地、直接地表现出学习活动轨迹的效果。尤其学习方法教学的重要目的就是学习教材结构的方法，所以特别要求用板书鲜明地表现出学习的过程。如果可能的话，在这个板书的图式中，既要反映出必要的基础·基本内容，同时也要反映出孩子们的意见和想法，并附上发言者的明片。同时，板书的实践锻炼对教师的板书技能与板书使用水平的提升很有帮助，板书的使用仍是语文课堂教学要走的路。（作者单位：山西师范大学教育科学研究院）作者简介：乔秋菊(1992～)，研究方向为学科教学语文。
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