做一名好班主任心得体会1000字通用
做一名好班主任心得体会(篇1)   
教育是充满感情，充满爱的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育，单纯的知识传授已不能适应时代的步伐。一位班主任没有爱可以做好班主任工作是不可想象的。在教育教学活动中，和谐民主的师生关系是教学中不可缺少的因素，老师的一举一动，一言一行都将对学生起到潜移默化的作用，老师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求老师具有献身于教育的远大理想，它要求老师必须具有伟大的热爱真理的精神。班主任，是班级工作的领导者，组织者和施行者。所以这种爱在班主任身上表达得最为突出。老师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱像母亲近爱孩子一样无私，像父亲近爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱祖国一样忠诚，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像爱妹妹一样温顺又体贴，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。
做一名好班主任心得体会(篇2)   
责任心是班主任工作的灵魂。没有教育的责任心，也就没有真正的教育！班主任是连接学校与
学生之间的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表达在上对学校负责，下对学生负责，对家长负责三个方面，班主任工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作可以迅速及时、准确无误，畅通无阻地传到达班级，并积极带着全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实，并获得良好的成绩，增强了班级荣誉感和凝聚力。从而营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴。
一年的班主任工作，使我积累了一些教育教学经历，今后的工作会要求更高、更繁重。爱因斯坦说过：人只有献身于社会，才能到那实际短暂又有风险的生命的意义。人生的价值在于奉献，人只有献身于社会，才能使生命有意义。我们班主任的工作是要培养合格的人才，满足社会开展的需要。这就需要我们班主任有责任心和奉献精神，只有这样才能把工作做得更好。
班主任心得体会
做一名好班主任心得体会(篇3)   
通过视频聆听了李镇西老师如何做好班主任的讲座以及他的《班主任工作的假设干“第一次”》，我深深感受到李老师浓浓的爱：爱老师这个职业，爱班主任这个岗位，爱所教的每一
个学生。今年10月我有幸参加了省级班主任培训学习的相关活动，收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理安康指导到教育法律和校园平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!我想一个优秀的班主任首先应该是快乐而有智慧的一个积极进取的人。
听了李镇西老师的讲座以及其他教育专家的报告，我看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略。下面我就结合专家的讲座以及自己的工作理论谈一谈自己的感受。
一、班主任要做一个快乐的人就要做学生的良师益友。
著名教育家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”李镇西老师说：“当一个好老师最根本的条件是什么?”是“拥有一颗爱学生的心!”他从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情，从而使教育获得最终的“成功
”。所以我认为老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理间隔 ，与学生打成一片，实在走进学生的心灵，做学生最信任的带路人。例如：南京外国语学校仙林分校的吴丹丹老师讲座语言平和亲切、案例真实感人、讲授方式诙谐幽默，三个小时的讲座让我们这些学员受益匪浅。使我们认识到了平时管理教育学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能获得良好的效果。
那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应进步自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没
有。由于班主任的精神相貌对学生具有强烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起聊天，和学生们拉近间隔 ，彼此理解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，如今的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简单说教去标准学生，学生是不买账的，更何况如今提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保存地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，表达师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许一个好心的眼神就能指出孩子改良的方向，或许一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许一次轻柔的抚摸就能抚
慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。