《我的童年》导学案
【学习目标】：
1、理解课文内容，体会作者回忆童年的复杂情感
2、品读课文，学习作者朴素真诚的写作语言
3、联系生活实际，树立珍惜童年、热爱生活的思想
【学习重难点】：
1、学习作者的写作特点及朴实的表达方式。
2、体会作者的情感，培养学生热爱生活的价值观。
【知识链接】
作者简介
    季羡林（1911——2009）中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。
早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。
【预习导学】
1、给下列画线字注音
诞生(    ) 椽子(    )溺爱(    ) 教  谕(    )  龙肝凤髓(    )  蹿房越脊(    )  孤苦伶仃(    )浑浑噩噩(    )光大门楣(    ) 家徒四壁（  ） 
2、学生自主阅读课文，并思考以下问题.
  （1） 围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？
                                                                   
                                                                   
                                                                     
                                                                   
  （2）理清思路：
第一部分（1）                                                       
第二部分（2——13非洲巨蟒）                                                         
黄山山顶住宿        第一层（2——10）                                                 
        第二层（11——13）                                         
【合作探究】
巫师3装备  1、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？
                                                                   
                                                                   
                                                                     
                                                                   
                                                                   
                                                                   
  2、作者究竟怎样看待自己去济南这“最关键的一个转折点”？
                                                                   
                                                                   
                                                                     
                                                                   
                                                                   
                                                                     
  3、品味下列句子，注意画线词语，思考其中着怎样的人生哲理。
这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。
                                                                   
                                                                   
                                                                     
                                                                   
我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴100篇经典短篇小黄txt竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲最后一次说爱你之意。
                                                                   
                                                                   
                                                                   
                                                                     
尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉；但是我宁愿再啃红高梁饼子吃苦咸菜。
                                                                   
                                                                   
                                                                   
                                                                     
【拓展延伸】
说说你觉得季羡林的童年是怎么样的？你的童年跟他的有什么不同？
                                                                   
                                                                   
                                                                     
                                                                   
                                                                   
                                                                     
【归纳总结】壶口瀑布旅游攻略
    本文回忆了我的童年生活，再现了20世纪初山东农村劳动人民的真实生活状况，表达“我”对童年生活的留恋，对家乡的思念之情
【达标检测】
                      我的童年（节选）
季羡林
到了学校里，用不着（      ）什么，一放学，就是我的天下。我往往都到假（jiā jià）山后，或者一个盖（      ）的工地上，拿出“闲书”，狼吞虎咽似（shì sì）的大看起来。常常忘了时间，忘了吃饭。有时候看到天黑，才摸黑回家。我对小说中的绿（lù lǜ）林好汉非常熟悉，他们的姓名都背得滚瓜烂熟，连他们使用的兵器也如数（shǔ shù）家珍，比教科书熟悉多了。自己也想当那样的英雄。鼻子一哼，冒出一道白光，白光里带着宝剑，射杀坏蛋，然后再一哼，白光和剑便（biàn pián）回到自己的鼻子里。
有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往米缸里猛戳，一而再，再而三，一直戳到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终就可以练成铁砂掌，五指一戳，连树木也能戳断。我信以为真，也想练成铁砂掌，便猛戳起来。结果把指头戳破了，鲜血（xuě xuè）直流，疼痛难忍，知道自己与铁砂掌无缘，才停止了练习。
1.“戳”字用音序查字法应先查        ；用部首查字法应先查      部，再查    画。
2.根据下面的意思在短文中出相应的词语，并选择其中一个词语写一个句子。