关键词：弟子规；德育；班级管理；意义中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0024-01在班级管理中，我们以《弟子规》为载体，全面推进德育教育，目的是通过《弟子规》的学习，引导学生学会谦恭，学会感恩，学会文明礼仪。
1.《弟子规》的学习和推广，培养了学生的道德品质
为了更好地实施《弟子规》的学习和推广，我们在班级文化橱窗张贴《弟子规》文章，在文化长廊张贴宣传画报，学生人手一份《弟子规》全文，利用广播、悬挂标语横幅等营造气氛，教室内张贴感恩词、办黑板报等形式，来内化学生的学习需求，加强传统文化的熏陶，培养学生良好的行为习惯和思想道德情操。
通过诵读，让学生理解，把《弟子规》的精华渗透到思想中去，变成一种自觉的行为。坚持每天晨读、晚读，每天早晚7点。
自从开展《弟子规》学习后，同学们的行为习惯在悄然变化。同学之间和睦了，课间打闹的现象少了，不文明的言行也少了，老大难的卫生问题明显好转了。更大的改变是同学们更加团结友爱，珍惜班级荣誉。已学会团结一致，尽全力做好一件事，明白胜不骄，败不馁。比如，雨天，课室潮湿发霉，同学们自发冲洗地面等，同学们的行为习惯在悄然发生，变成了一种自觉的文明行为。
2.《弟子规》的学习和推广，提高了学生的学习质量
《弟子规》本身就是规范学生行为的一本书，它本身就具有一些行为要求和道德规范，这就决定了对它的学习不能只局限于书，也不能只局限在课堂上，它必须扩充到课堂之外的日常生活中，强调学生身体力行。学习《弟子规》，让学生学会了与周围的人的友好相处，"凡是人，皆须爱"，学会爱父母，爱兄弟妹、爱老师同学、爱朋友……明白人生最重要的事情莫过于孝敬父母，友爱兄弟。由爱生敬、由敬生礼。 钱文忠解读弟子规
据教师反映，近来，我们班的课堂纪律明显好转了，学生上课比以前精神了。有这样的一个事例，李同学平常喜欢吃东西，脾气暴躁，经常埋怨别人，学习成绩也差，同学们却不愿和她交往，更不敢招惹她。学习《弟子规》后，有一次她向同学借笔，用完后说了一声"谢谢"。这完全不像她，我抓住时机，及时表扬她，说她懂事，有礼貌。从此，她像完全变了一个人，不仅与同学和睦相处，还主动打扫课室卫生，学习成绩也有一个质的飞跃。这个学期的期中考试比上学期期末进步了185名，期中语文成绩从原来的68分提高到96分。课前课后见到老师都会主动问好行礼。
3.《弟子规》的学习和推广，升华了学生的思想认识
中国古代经典博大精深，这是祖先留下来的巨大财富，承传这些财富是每个教育工作者义不容辞的责任。《弟子规》的学习，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中去。进行《弟子规》学习和教育是对学生形成正确价值观、人生观，懂得做人处世的道理，学习安身立命的人生哲学，有莫大的帮助。对于学生的成长来说，十分必要，只有让学生知道应该怎样去爱周围的人，以及懂得如何去爱周围的人，进而提升思想认识。
班级是一个大集体，同学之间难免会闹矛盾。我们班有两位女同学曾因宿舍问题而产生
矛盾，进而进入冷战，互不理睬，甚至互相嘲笑。这对于她们的学习和生活都是不利的。在学习《弟子规》后，在班主任的教育下，她们明白了"德有伤，贻亲羞，也贻师羞。"懂得了同学之间应该团结友爱，应该"兄弟睦，孝尽中"，敬师也在其中。之后两人互相写了道歉信，说明了自己做得不足的地方，并握手言和成为好同学，好妹。
《弟子规》的学习和推广，让学生在思想上存认识，行动上有付出，在生活中自觉规范言行举止和养成良好的行为习惯，继承和发扬中华民族的传统美德，《弟子规》伴随着学生健康成长。
参考文献
［1］《弟子规》.
［2］《钱文忠解读》.
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