部编版四年级语文下册21.古诗《塞下曲》教学设计
教材分析
    《塞下曲》这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举,气概豪迈。前两句写敌军的溃逃,后两句写将军准备追敌的场面,气势不凡。本诗情景交融,敌军是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的,将军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。诗人将一逃一追的气氛有力地渲染出来。
学情分析
    四年级的学生不是初学古诗,他们已经掌握了一定的学习方法,形成了一定的基础。根据学生的认知规律和心理特点,先让他们自己去尝试学习,开动脑筋积极思考,独立学习知识,并发现疑难问题。这样可以激发他们的求知欲,让他们迅速进入角,化被动学习为主动学习。
教学建议
    1.教学中应该激发学生的学习兴趣,调动学生参与的积极性,同时注重培养学生良好的学习习惯,体现对学生学习方法的指导。注意让学生在诵读、理解的过程中体验情感,领悟内容。
2.教师课上要给学生充分的时间,引导学生利用工具书,品词析句,在与同学交流中,想象诗句所描绘的画面。通过学生自己收集作者的相关资料,教师适时点拨,更好地理解诗中所表达的情感。在阅读过程中,强化朗读,以理解促进朗读。通过反复通读,品味古诗的语言特,读中悟情,体会人物情感,把握人物形象。
教学目标
    1.学会《塞下曲》中的生字、生词。
2.能正确、流利、有感情地朗读这首诗,并能背诵这首诗。
3.能正确理解这首诗的意思,想象这首诗描绘的情景。
关于月亮的诗句古诗重点难点
重点:学习生字,读懂古诗,背诵古诗。
难点:体会诗歌表达的思想感情。
教学准备
教师准备:生字卡、多媒体课件
学生准备:预习课文
课时安排
1课时
教学过程
    一、激趣导入
    师:卢纶是唐代诗人,他的边塞诗雄壮豪放,字里行间充溢着英雄气概,读后令人振奋。卢纶的《塞下曲》组诗共六首,今天我们要学的是第三首。
    设计意图:介绍作者,初步了解,激发学生学习古诗的兴趣。
    二、教学古诗
1.朗读古诗。