⽇⼦在弹指⼀挥间就毫⽆声息的流逝，我们的⼯作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要制定⼀个详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是店铺整理的课题研究学期研究计划，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
课题研究学期研究计划篇1
⼀、⼯作计划
经过⼀个学年的写作指导训练，在⽼师和学⽣们的共同努⼒下，学⽣的写作⽔平有了不同程度的提⾼，例如：篇章的整体结构把握得较好，符合课标对⾼中⽣提出的写作要求。但仍然存在⼀定的问题，如：语⾔表达的规范性。本学期将针对这些已取得的成绩和出现的问题制定相应的解决措施，计划如下：
1、实验教师继续加强理论学习，⽤不断更新的理论知识指导研究⼯作，保证研究⼯作的适时性、科学性和实效性。
3、结合上学期的写作训练的效果，根据所教学⽣存在的实际问题，设计相应的写作练习，关注效果，适时改进，达到最佳的效果。本学期重点训练看图写作。
4、⿎励学⽣在已取得的成绩的基础上，根据⾃⾝情况，有意识地避免⾃⼰常犯的错误，提⾼⾃⼰的写作能⼒，争取更⼤的进步。继续引导学⽣在写作的过程中不断发现问题，认真反思，总结经验，逐步提⾼写作能⼒。
5、课题组成员认真收集整理个⼈教学设计，写好教学随笔与教学反思。
6、加强课题研究的过程管理，课题组成员认真写好教育教学⽇记，不断总结得失，进⾏反思，及时上传相关研究资料。确保课题研究的有效实施。
7、进⾏学期总结，撰写阶段⼩结。
⼆、预期研究成果
教学案例、课件、研究阶段⼩结、教学反思和教学随笔。
课题研究学期研究计划篇2
⼀、指导思想
本着⼀切为了学⽣的原则，围绕学校教育发展思路，继续加强“学⽣⾃主合作学习”课题的研究与管理，
坚持贯彻以发展为主题、以创新为核⼼、以提⾼为重点、以服务为⽅向、以实践为根本的⼯作思路，切实加强学校的课题实践研究。
⼆、⼯作⽬标
1、不断完善我校区级课题“提⾼⾼中学⽣学习⽣物学的兴趣”的实施⼯作，开展多种形式的课题研究活动，做好课题的结题⼯作。
2、以课堂教学为主阵地，开展专题研讨活动，⿎励教师主动开展课题研究，⼒争在研究中出精品实验课，开展课堂教学展⽰、学⽣成果展⽰、教师研究论⽂展⽰等活动。
三、研究措施
1、通过各种途径，努⼒提⾼⾃⾝专业素养。
2、积极参加课题组的活动，加强交流与协作。
3、每位教师认真上好⼀节课题研讨课，每学期听课15节以上，并写好评价分析表。
4、关注学⽣的学习动态，不断改进⾃⼰的教学⽅法并适时调整，做好记录。
四、具体⼯作
1、通过有效的教学，引导学⽣构建⾃主、合作、探究的学习⽅式。要注重培养学⽣的积极个性，让学⽣得到发展，培养学⽣发现问题、提出问题、解决问题的能⼒，形成⼀种在⽇常⽣活中喜爱质疑、乐于探索、努⼒求知的⼼理倾向。
2、通过课题研究，全体教师积极更新教育观念，迅速转变教学⽅式，提⾼专业技能，与新课程同⾏，随课程改⾰⼀起成长，形成⼀⽀具有较⾼业务能⼒和先进教育思想的⾼素质教师队伍。
3、注重课题组成员的学习和积累，做到学习有计划、有内容、有组织、有记录、有反思。通过学习，强化教师参与教育科研的意识和积极性，为提⾼学校的教科研整体⽔平⽽不断努⼒；
4、积极组织教师参加各类讲座，拓宽学⽣视野，激发学习⽣物学的兴趣。
五、活动安排
三⽉份：
制定本学期课题研究计划；
开展校内课题研究公开课活动；研究性课题
四⽉份：
组织学习课题相关理论材料；
组织参加各级各类讲座。
五⽉份：
课题校内研讨课正常开展；
课题组会议，各⼦课题交流研究进程情况。
组织⽣物知识竞赛。
六⽉份：
对⼀学期来的研究⼯作进⾏认真总结；
积极上交研究过程中的各种资料。
落实课题研究⽬标和任务的执⾏情况。
课题研究学期研究计划篇3
在课题组成员的共同努⼒下，严格按照⽅案，分步逐项完成了第⼆阶段及具体实施阶段的⼯作，⼯作扎实、认真开展并取得了⼀定的成效。下⼀步的⼯作将进⼊课题实验研究的总结阶段，为把本阶段的各项⼯作做的更好为最后的结题做好⼀切铺垫；在此，就本阶段的⼯作计划安排如下：
⼀、指导思想
积极响应党的教育⽅针，认真贯彻和落实教研教改⼯作。坚持以⼈为本，以学⽣的发展为⽬的，把教研教改与教育教学实际性结合，努⼒推进新课程下的各项教育教学⼯作向纵深⽅向发展。
⼆、主要⽬标任务
1、理论联系实际，将初步成果与实际教学再结合，不断促进和完善课题实验研究成果。
2、认真总结前⼀阶段的的⼯作，分析、交流和探讨课题实验⼯作的成功与不⾜，为今后的课题实验探索积累经验。
3、分析、整理课题实验研究的阶段性资料，为最后的结题和撰写结题报告做好⼀切准备。
4、开展“⼩学数学问题意识和能⼒培养”的初步推⼴活动。将了题实验研究项纵深⽅向推进。
5、组织课题组召开课题总结会，形成资料，撰写实验报告及其他结题准备⼯作。
三、⼯作内容及措施
1、将初步成果与实际教学相结合，不断促进和完善课题实验研究成果。“实践是检验真理的标准”，我们的⽇常教育教学就是实践、总结、改进、再实践的循序渐进的过程。将课题实验与实际教学相结合，将初步理论贯穿到每个数学教师的思想上和⾏动中贯穿到每⼀堂课堂教学中。
2、积极组织课题组成员认真总结前⼀阶段的的⼯作，分析、交流和探讨课题实验⼯作的成功与不⾜，为今后的课题实验探索积累经验。要求每位参会教师做好笔记和学习交流⼼得。
3、通过课题组成员的团结协作将各阶段的⼯作和相关资料进⾏分析、整理，以积极务实的⼯作态度认真完善相关材料，为最后的结题和撰写结题报告做好⼀切准备。
4、开展“⼩学数学问题意识和能⼒培养”的初步推⼴活动，将课题实验研究项向纵深⽅向推进。要求各任课教师在各年级逐步开展⼩学⽣质疑意识和能⼒的培养教育教学活动。尝试和改进数学教学⽅法和策略。
5、积极组织课题组召开课题总结会，在⼤家的交流、讨论和有关专家的指导下充实过成型资料，撰写实验报告及其他结题准备⼯作。
6、认真做好课题结题的准备⼯作。课题组将按照县级教研室和镇中⼼学校的相关⽂件及要求认真整理课题材料，形成实验报告，申请结题。
课题研究学期研究计划篇4
⼀、研究⽬标：
1、在五年级科学教学中继续深⼊实施苏教版⼩学科学“⽣命世界”主题单元探究活动设计与实施的研究，重点是对《⼈体的“司令部”》、《呼吸和⾎液循环》这两个单元的探究活动进⾏重构，寻出更切合学⽣实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出⼀定的教学策略。
2、对前⼀阶段的研究情况的进⾏总结与反思，在研究中不断修改与完善实验⽅案，提⾼研究的有效性。
3、在研究过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写研究报告。
4、取得⼀定数量和质量的科研成果。
5、完成课题中期评估的研究报告，全⾯迎接课题中期评估⼯作。
⼆、研究⽅式：
1、依托课题博客，构建交流平台。
课题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了⼀个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的基础。在平时研究的过程中要不断将研究的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把⼀些⽂字资料、图⽚资料、⾳响资料及时上传，使得博客内容丰富，能反映课题研究的全过程。
2、借助他⼭之⽯，提⾼理论素养。
各成员⾃选⼀本与课题有关的书籍，⾃学、吸收、消化，结合⾃⼰的教学实践，写出⼼得体会，然后与课题组成员⼀起学习、探讨。定期分享⼀些相关的研究信息。
3、参加市课题组教师专题会议，落实课题的研究⽬标和重点，清醒认识到⾃我实验现状（优势与不⾜），明晰个⼈的研究任务，清⼯作思路和研究重点，有效地开展研究实验。
4、提炼研究成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论⽂、改进意见等等。
5、写教案分析，在深思中推动课题研究向纵深发展。
6、做好论⽂的撰写、参评⼯作。
课题研究学期研究计划篇5
学科
语、数、英
研究要点
1、进⼀步学习有关有效练习与设计的教育教学理论，与学⽣的学习实际情况结合，不断丰富和拓展研究⽅式⽅法。
2、推进作业分层布置与落实⼯作。
3、学⽣作业情况追踪调查以及现状分析。
4、课堂练习有效设计策略研究
5、课题组成员每⼈完成⼀篇有效练习教学案例和⼀篇课题研究论⽂。
研究措施
1、课题实施细化分层研究。课题组每⽉进⾏⼀次课题活动，根据⾃⼰的特长，选择研究的⼩主题，根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。
2、制定学期研究⽅案。研究教师根据本学期的研究重点，结合⾃⼰的教育问题，制定相应的研究计划。计划要⽬标明确，措施详细，操作性强。课题组每位成员在⼀单元教学完成后，应作出单元⼩结，整理整个单元中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整⼯作。
3、加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学⽇记，不断总结得失，进⾏反思，及时上传相关研究资料。
4、参加课题研究的⼈员，每⽉需认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。
5、与其他学科、其他⽼师密切协作，定期做好学⽣现状的调查与分析，为后断研究提供第⼀⼿资料。
6、课题组成员每⼈开⼀次公开课。
活动安排：
⼆⽉份：
1、制定本学期课题研究⼯作计划。（负责：时娟芳）
2、布置落实各课题组成员的研究⽬标和任务。（负责：时娟芳）
3、教研组讨论制定⼦课题研究⼯作计划。（负责：各教研组长）
三⽉份：
1、各课题组上交⼦课题组⼯作计划，新课题组上交开题报告及计划。（负责：时娟芳）
2、课题组活动，进⾏理论学习与研究，落实开设研究课⼈选，讨论拟定课堂教学反馈内容。（负责：课题组长）
四⽉份：
1、开展课题组研究课活动。（负责：教研室和课题组）
2、上交⼀篇教学设计。（负责：陆琳）
3、学⽣作业情况调查。（负责：陆琳）
五⽉份：
1、课题组活动，组织理论学习与研究，布置下阶段主要研究任务。（负责：时娟芳）
2、开设研究课活动。（负责：教研室和课题组）
3、组织课堂教学反馈。（负责：教研室和课题组）
六⽉份：
1、课题组活动，组织理论学习（负责：课题组长）
2、课题组成员上交课题研究论⽂和总结。（负责：陆琳）
3、课题组进⾏阶段⼯作总结，奖励教科研积极分⼦。（负责：时娟芳）
为了贯彻“⼀切为了学⽣的发展，⼀切为了教师的发展，⼀切为了学校的发展”的办学理念，充分利⽤⾃⾝的资源和优势，积极开展校本教研活动，努⼒营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研⽂化，以更好地促进我们每⼀位教师的成长，特制定本学期结对计划：
1、指导教师主动关⼼被指导教师的政治思想，以⾃⾝的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学⼯作。
2、学期初，指导教师帮助被指导教师制定好切实可⾏的教学⼯作计划，指导徒弟举⾏⼀到⼆次有质量
的教研活动。并及时对教学中存在的问题提出⾃⼰的看法和意见，协助被指导⽼师寻良好的解决⽅法，不断提⾼教学教育⽔平。
3、被指导教师向指导教师学习，树⽴热爱学⽣，⼀切为了学⽣服务的思想，经常主动请教指导教师。对于⾃⼰要上的课要及时请教指导⽼师，上好之后也要及时写好课后反思。
4、被指导⽼师认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和⽂章，努⼒上好每堂课，并请指导⽼师听课、评课，⼀学期⾄少上好⼀堂公开课，认真听师傅的⽰范课。对⽐差距，寻适合⾃⼰的教学途径，形成⾃⼰的教学风格。
5、每学期认真写好教学⼀得、⼯作总结、⼯作经验论⽂，并向有关教育杂志投稿。
课题研究学期研究计划篇6
⼀、指导思想
以《幼⼉园⼯作管理规程》和《幼⼉教育纲要》为指南，进⼀步落实《规程》、《纲要》精神，探索研究花⽊⽣长发展过程，让课程⽣活化、游戏化是全⾯贯彻《纲要》的需要。创造环境，尊重⼉童⼼理发展的外部表现，为⼉童提供必要的条件帮助其成长。同时引导教师在丰富多彩的花⽊世界实践中，获得更科学的研究⼉童、观察⼉童的技巧，促进其专业发展，更好地培养幼⼉的创造潜质，为⼉童⼀⽣发
展打下良好的基础。
⼆、⼯作⽬标
通过课题的实施，运⽤适宜的有效环境，丰富的花⽊探索内容，有⽬的、有计划地对教育对象施加影响，使幼⼉能积极主动独⽴地参加研究活动，在研究活动中感受创新的乐趣。具体包括：
1、对探究花⽊活动感兴趣，能根据⾃⼰的意愿选择活动主题。
2、积极参与活动环境的创设与活动材料的制作，会选择运⽤相应的材料。
3、在探究花⽊活动中主动与他⼈交往，逐渐学会与同伴协商分配⾓⾊，会合作。
4、能主动参与活动评价，会解决活动中碰到的困难，并提出合理的建议和要求
5、提⾼教师的素质：通过课题研究提⾼实验教师的探究花⽊活动指导⽔平和教科研能⼒。
三、⼯作重点
1、培训实验教师，组织组成员学习有关理论⽂献资料。
2、制订实验计划和实施⽅案，成⽴课题指导⼩组，分⼯明确，责任到⼈。
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