篇一：动词的精彩使用
动词的精彩使用
学生情况分析
在学生回答问题和写作的时候，发现学生语言空洞、抽象，不具体、不形象、不生动，没有味道，这是学生语言表达一大通病，不改变这种现状学生的阅读和写作水平也很难提高，所以希望通过这一训练对学生有所帮助。教学目标
让学生的语言表达准确生动
教学难点
引导学生学会通过动词表达情感
教学设想
用俄国作家阿?托尔斯泰的话引入，再用以前学过的优秀文章中的优秀语句作示范，到一些方法；最后，学生自己练习，学以致用。
教学过程
一、用托尔斯泰的话引入。
师：同学们，俄国伟大的作家阿?托尔斯泰说过，在艺术语言中最重要的便是动词，要是你到了准确的动词，那你就可以安心地继续写你的句子。动词的准确选择和恰当使用（即锤炼），将会达到难以言传的艺术效果。让我们先来欣赏一下名著的一些典范。
用动词写一段话二、欣赏几个句子，看看修改之后表达效果有没有变化。
1、“葛朗台太太便叫了起来：‘上帝呀，救救我们！’老头子身子一纵，扑上．梳妆匣，好似一头老虎扑上一个熟睡着的婴儿。”（抱、端、拿）法国著名作家巴尔扎克的巨著《欧也妮。葛朗台》中描写嗜金如命，爱财胜命的葛朗台，仅用了一个“扑”这一个富有典型性的动作，就把一个见到金子不要老命的守财奴的形象勾勒了出来。（说明他对金子、金钱极端的占有欲。）
2、僧敲月下门（推）．
3、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（叫）．
4、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着一点雪。（有）．．
师：仔细观察刚才欣赏的这些作品，我们发现注重动词的锤炼，可以有效提升自己的语言表达效果。
动词之所以用得好，主要在于：1、化静为动；2、增强气势；3、拟人化。（用课件展示）
三、换词练习。
师：由此可见用好动词能够让我们感受到的一幅立体的画面，如在眼前，栩栩如生，有这样语言的文章我们能不喜欢吗？大家想不想让自己的文章也生动、
优美起来呢？下面请同学们一起来练笔。
直入（插）云霄．
海浪冲着岸边的瞧石。（恶狠狠地撕咬着）（拍打）．
月光照在大地上。（撒）．
四、同样是“走”不同的年龄、不同的身份、不同的路，也就有了不同的“走”法，大家拿出笔，试着写一写。
可以从以下方面启发：
老人（蹒跚）
小孩子（飞、连蹦带跳等）
醉汉
悠闲的（背着手，慢慢地踱着方步）
轻轻的（妈妈踮起脚尖，害怕吵醒了我）
泥泞的路（他深一脚浅一脚，如同踩在棉花团上）
学生展示成果。
师：同学们，用好某些表示动作的词就能让自己的文章增不少，当然，方法还有很多，这就需要同学们在以后的学习过程去归纳去总结。谢谢大家！
篇二：附录二  10个常用动词及短语
Day 1
例句：________________________________________
_____________________________________________ 短语：  become of sb. / sth. ___________________________ become:  词义1：__________________  词性：__________________例句：________________________________________
_____________________________________________ 词义2：
__________________  词性：__________________例句：
________________________________________
_____________________________________________ 词义3：
__________________  词性：__________________
Day 2:
carry:
词义1：__________________  词性：__________________
例句：________________________________________
_____________________________________________ 词义2：
__________________  词性：__________________
例句：________________________________________
_____________________________________________ 词义3：
__________________  词性：__________________
例句：________________________________________
_____________________________________________ 短语：
carry the burden of ___________________________ be carried
away___________________________ carry on  ___________________________ carry out ___________________________
Day 3:
come:
词义1：__________________  词性：__________________
例句：________________________________________
_____________________________________________ 词义2：
__________________  词性：__________________
例句：________________________________________
_____________________________________________ 词义3：
__________________  词性：__________________
例句：________________________________________
_____________________________________________ 短语：
come to an end___________________________ When it comes
to___________________________ come up with  ___________________________ come across ___________________________ come along
___________________________
Day 4:
have:
词义1：__________________  词性：__________________
例句：________________________________________
_____________________________________________ 词义2：
__________________  词性：__________________
例句：________________________________________
_____________________________________________ 词义3：
__________________  词性：__________________
例句：________________________________________
_____________________________________________ 短语：
have sb. doing ___________________________ have sb. do sth.
___________________________ have sth. done ___________________________ have difficulty in doing __________________________ have effects
on___________________________
Day 5:
get:
词义1：__________________  词性：__________________
例句：________________________________________
_____________________________________________ 词义2：
__________________  词性：__________________
例句：________________________________________
_____________________________________________ 词义3：
__________________  词性：__________________
例句：________________________________________
_____________________________________________ 短语：
get off___________________________ get changed
___________________________ get through  ___________________________ get over ___________________________ get on / along with
___________________________
篇三：精讲10 动词的时态
(2016·辽宁丹东) 25. —I have ever seen Alice in Wonderland II《爱丽丝梦游仙境II》.  —When ?
—Two weeks ago.
A. did you see it
B. have you seen it
C. do you see it
D. will you see it
25. A 考查动词时态。句意：——我已经看过爱丽丝梦游仙境II。——什么时候？——两周前。根据答语two weeks ago两周前，可知问句应为过去时，A 一般过去时；B现在完成时；C一般现在时；D一般将来时，故选A。
(2016?云南昆明)29.Look! A dog ____a blind man across the road.
A. leads
B. lead
C. is leading
D. led
29．C  考查时态。句意：看!一只狗正在带领着一个盲人过马路。A. leads 动词的第三人称单数形式，
一般现在时态；B. lead动词原形，一般现在时； C. is leading正在带领；现在进行时；D. led过去时态。Look！是现在进行时态的标志。
(2016·黑龙江齐齐哈尔) 30.I wonder if she_______ me when ________.
A. calls, she arrives
B. will call, she arrives
C. calls, will she arrive
30. B  考查动词时态。句意：我想知道是否她_______我当_______的时候。根据when可知引导的是时间状语从句，再根据wonder可知后面的if意为是否，表示未发生的事情，用将来时。when引导的时间状语从句主句用将来时，从句用一般现在时来代替将来时。故选B。 (2016·黑龙江齐齐哈尔) 23. He ________the city since he graduated from college.
A. has left
B. left
C. has been away from 23. C  考查动词时态。根据since引导的从句表示时间段，主句要用延续性动词的现在完成时，leave的延续性动词是be away。句意：自从他大学毕业以来就已经离开了这座城市。故选C。
(2016·黑龙江大庆)14. —Where were you when I called?
—I _______ on the bed.
A. lied
B. was lying
C. lay
D. was lieing
14. B  考查动词的时态辨析。句意：—当我打电话时你在哪里？—我正在躺在床上。句意是表达我打电话的瞬间你正在干什么，应用过去进行时。故选B。
(2016?云南)26.—Can John play soccer with us, Mrs Black?
—
One moment, please. He _____ on the phone to his cousin.
A. talks
B. talked
C. talking
D. is talking
26. D考查动词时态。句意：——布莱克夫人，约翰会和我们踢足球吗？——稍等片刻。他正在和他表弟通电话。根据语境，可知表示此刻正进行的动作，故用进行时，故选D。 (2016?吉林)31. Steve _____ TV in the living room when his mother came in.
A. was watching
B. watches  C .is watching
31. A  考查动词时态。句意：当妈妈进来时，Steve正在起居室看电视。A.（在）观看（过去进行时）;B.观看（一般现在时）；C.观看（现在进行时）When引导时间状语从句表示某一动作发生时另一动作在持续进行，即使用过去进行时。故选A。
(2016·湖南张家界)23. —______you ever______the history museum, Paul?
—No, I haven’t.
A. Do; visit
B. Did; visit
C. Have; visited
23. C考查动词时态。句意：—保罗，你曾经去过历史博物馆吗？—不，没有去过。结合答语中的haven’t可知此句要用现在完成时，其构成形式为“have/has+过去分词”，主语为you，故用have，故答案为C。
(2016?辽宁沈阳)3. I think it is true that Jill _______ to work today because she is on a trip.
A. has come
B. didn’t come
C. is coming
D. will not come
3. D 考查动词时态。句意：我认为，今天吉尔真地将不会来上班因为她正在旅游。由后面的because she is on a trip可知，吉尔今天不会上班，所以应用一般将来时态表达，且为否定含义。故选D。
(2016·新疆乌鲁木齐)25. —I saw Mr. White in his office just now.
—No, it ______ be him. He has ______ Beijing and will come back next Friday.
A. mustn’t; gone to
B. mustn’t; been to
C. can’t; been to
D. can’t; gone to
25. D  考查情态动词和现在完成时的用法。句意：——我刚才在办公室看到了怀特先生。——不，那个人不可能是他。他去北京了并且下周五才回来。表示否定的推测用can’t而不用mustn’t ；has/have been to表示“去过”意思是已经回来了，而has/have gone to表示“去了”，意思是可能在去的路上，也可能到了，
但目前不在说话者所处的地方。因为对话中答语的第二句说“wil l come back next Friday”，可以确定用has gone to来表达。故选D。 (2016?新疆乌鲁木
齐)29.—You don’t watch the movie?
—Yes，but by the time I ______ to the cinema, the movie ________for several minutes.
A. got; has begun
B. got; had been on
C. got; had begun
D. got; has been on
29. B考查动词的时态。句意：——你没看电影？——是的，但是当我到达电影院时，电影已经上映好几分钟了。本句由时间状语by the time 引导的时间状语从句。―我‖到达电影院发生在过去，电影开演为过去的过去。可判断时态应用过去完成时。begin为非延续性动词，不能和短时间的时间状语连用，此处应该用be on代替，故选B。
(2016·福建厦门) 23. –It’s the second time I came to Xiamen. It _______ a lot.
– Yes, i t’s more and more beautiful.
A. was changing
B. has changed
C. will change
23．B  考查时态。句意：—这是我第二次来到厦门。它________许多。—是的，越来越漂亮了。A. was changing过去正改变，过去进行时态；B. has changed已经改变，现在完成时态； C. will change将会改变，一般将来时态。表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果使用现在完成时。
(2016?青海西宁)33. —Would you like to see the movie Zootopia with us?
—I’d love to! But I ________ it.
A. saw
B. see
C. will see
D. have seen
33. D 考查时态。句意：——你想和我一起去看电影Zootopia吗？——我很想去，但是我已经看过了。从答句的but 可以看出来表转折说明已经看过这部电影了，对现在造成的影响或结果要用现在完成时，故选D。
(2016?黑龙江龙东)8. Lei Feng _____ for many years, but his spirit is still encouraging us.
A. died
B. has been dead
C. has died
8. B  考查动词时态。for many years表一段时间，提示谓语动词用现在完成时；die 为非延续性动词，用 be dead表示状态，意为“不活的；不在的”，和表示一段时间的时间状语连用。句意“雷锋已经死了多年，但他的精神仍然激励着我们。”故选 B。