沁园春雪
1936年2月
，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
教学内容与过程预设
一、读得准确，生成字音、领字等知识
二、默写无错，生成炼字等知识
三、读出情感，运用领字等知识，望，看，惜，略输，稍逊，只识……
读准字音
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
还：huán,1.返回原来的地方或恢复原来的状态，还家，还乡，还俗，退耕还林；2.归还，偿还，还书；3.回报别人对自己的行动，还嘴，还手，还击，以牙还牙，以眼还眼。容畅
古义：“反而”的意思。
hái，1.仍旧，现象继续存在，动作继续进行；2.在某种程度上有所增加或某个范围之外有所补充；3.表示程度上勉强说得过去，基本达到要求；4.尚且；
5.表示不合理，不寻常，没想到如此，而居然如此；
6.早已如此，常与“就”呼应。
古义：超出预料，有赞叹的语气
读准断句
望，领起7句，三个侧面。
长城内外，惟余莽莽——南北纵横；
大河上下，顿失滔滔——东西环顾；忆江南唐白居易
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高——上下远眺。
领字与炼字：
1.领字：望，领起7句，长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔——静态视觉形象。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高——动态描写，山、原都是静物，用“舞”“驰”，是化静为动的想像。
望，领起7句，长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔——静态视觉形象。山舞银
惜，领起7句，对历代英雄人物进行评论。略输、稍逊：惋惜，褒中有贬；只识，藐视、嘲讽。
2.炼字——“”与“我失骄杨君失柳”
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍
逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
蝶恋花·答李淑一
可爱手机壁纸我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。
这首词既是怀念杨开慧，又是兼怀贺子珍——贺子珍生于桂花飘香时，小名叫桂花。一个是他的初恋，一个是陪伴他走过10年最艰苦岁月的人生伴侣，是写给他一生中最重要的两个女人的，所以写成了一首绝唱。
据史料记载，原作本为“我失杨花君失柳”，诗人在草写时，灵感突发，将“杨花”改为了“骄杨”，并特别解释说：“女子革命而丧其元（头），焉得不骄”，一个“骄”字，瞬间让悲哀化作了敬仰。
孙绍振《义务教育课程标准实验教科书语文》七年级下册，教参说：
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，为什么要用“娇”？这个娇和红日照耀白雪好像不相契合。但是，这正透露出的诗歌美学、诗学追求，对传统的古典话语加以改造，赋予崭新的时代内涵。将自然之美，女性之美赋予政治内涵，又用阴柔之美来表现阳刚之美。冰封雪飘之美，艳阳高照，这是阳刚的，在前面用“妖娆”，这里用“多娇”来渲染。壮美的阳刚之气，以阴柔之语饰之，外在的调与内在的情致有一定反差，可以使其丰富。
值得深思的是，写女性的《蝶恋花·答李淑一》“我失骄杨君失柳”，用的却是骄傲的“骄”，如将之置换为“”之“娇”，把杨开慧界定为“娇”，难免有浅俗之嫌。
无数英雄竞折腰，竞与竟，竟：乐曲终止，秦王竟酒，终不能加胜于赵。（《廉颇蔺相如列传》），神龟虽寿，犹有竟时。（曹操《龟虽寿》）出乎意料；
竞：竞赛，竞争，比拼，角逐。江山如此艳丽多娇，历朝历代多少英雄人物为之倾倒，竞相折腰。
默写错误举隅：
怎样做鱼好吃又简单驰与弛，娇与骄，淘、涛、滔，竞与竟
数词和副词的使用：
公司注册场地数词：千里、万里、无数
副词：惟、顿、略、稍、只、俱
动词：须、竞，舞、驰
置换：看长城内外，望红妆素裹。
望：甲骨文像人站立土上望月，本义是远望，强调远眺的韵味。
看：用手遮住眼睛向远处仔细辨认辨识，强调细看的意趣。
《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。题目中的“望”是远远看见；“看”突出细细欣赏品味。
拓展：
沁园春·一票难求
中华大地，春节又到，有钱飞机，没钱站票。望车站内外，大包小包。中华上下，人海滔滔。网络电话，排队通宵，欲与黄牛试比高。需车票，看人山人海，一票难。车票如此难搞，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，见此遁逃；唐宗宋祖，更是没招！一代天骄，成吉思汗，只好骑马往回飚！
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