交流教师先进事迹（共11篇）
交流教师先进事迹（共11篇）
第1篇：
先进教师先进事迹本人能积极参加学校组织的业务学_，遵纪守法，忠诚党和人民的事业，热爱集体，团结同事，以身作则，认真履行岗位责任，扎扎实实，开拓进取，发挥自身专长，并以严谨、务实求真的作风工作全身心地投入工作，努力提高教学质量，能较好地完成学校布置的各项工作。
教师先进事迹作为一名教师，我深知，教书育人的核心是育人。为了树立学生正确的人生观、价值观和道德观，在教学中，我时刻注意自己的一言一行，严于律已，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。以爱心关爱学生；以责任心做好本职工作对学生负责；以恒心坚持投入教学工作，孜孜不倦；以创"心"在教学措施方法上推陈出新，善于吸收和借鉴别人的长处，渗透理念，完善教学；以进取心顺应时代需要，不断充实自身专业知识，储备丰富课外知识更好的传道授业解惑。我爱我的学生，我爱教师这个职业。在今后的工作中，我还会更严格要求自己，一心扑在教学上，不断提升教学水平，努力创造，为教学工作贡献着一份光和热。
第2篇：
教师先进事迹主要成绩小学高级教师联小教师。
自参加工作以来，他忠诚于党的事业，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，自觉履行教书育人的神圣职责。
他勤于学_，精于业务，乐于奉献。在教学工作中他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，精心了解学生研究学生，善于发现学生的闪光点，做好差生的转化工作。对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。是学生的良师益友。
他除了按照教学大纲的要求做好知识的传授，还十分注重对学生素质和能力的培养，通过启发、引导和鼓励，培养学生的观察能力、表达能力和合作探究的能力，使学生产生浓厚的学_兴趣和生成不变的学_热情。
他锐意进取，勇于改革。努力加强课堂教学改革，发扬教学民主，向课堂教学要质量。打破
传统教学模式，改进了学生的学_方式，积极推行新课改倡导的"自主合作探究"模式，让学生真正成为课堂的主人。有力地培养了学生的发现问题和解决问题的能力，大大提高了课堂教学效率。全面提高了教学质量。所教班级成绩名列办事处前茅。
出的工作，使他多次被评为办事处优秀教师，办事处教学管理先进个人。所撰写的论文分别获省、市级奖励。他指导的学生有多人获国家级、省级、市级奖励。
第3篇：
教师先进事迹教师个人先进事迹
第二实验学校：吕艳花年9月，我毕业参加工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的事业，能坚持党的基本路线，热爱，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教学中，我深感乃立国之本，而中国现行的教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我放弃了许多很好的"跳槽"机会，不追名逐利，潜心研究，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事科研与改革，为培养"有道德、有理想、有文化、有纪律"的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。
古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学_。
总之，本人思想端正，能全面贯彻党的方针，不断研修现代科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学生知识，而且教会学生学_，注重能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。
本人从事科学教学的业绩历年来是名利前茅的。
为了及时掌握当前研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人长期自费订阅小学青年教师、小学教学研究等数学报刊和资料。每年也阅读六七万字的理论著作和教学研究文章，并作了
大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代理论。
当然除了提升自身的业务水平以外，我更注意理论及管理理论的学_，一直坚持自费订阅学校管理，了解前沿管理理论。"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"。几年教苑耕耘，几年班级管理，我取得了一系列的成绩。
有人说："用心灵赢得心灵，是的最高境界。"为了达到这个境界，我就把教学工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人在工作中，我能贯彻教书育人的原则，针对班级的实际情况，采取切实有效的措施进行管理。关心爱护学生，对待学生一视同仁，强化学生的思想，注重个别。在培养优秀生的同时，不放松后进生的转化工作，转化了一大批后进生，挽救了许多徘徊在厌学边缘的学生。
一直以来，让传统美德在21世纪发扬光大，是每一位人民教师所肩负的历史____。作为教师应让自己的学生在学_中、生活中感受到传美给自己带来的快乐，主动去做一名具有中华民族传统美德的人。具体做法：1、在文本中品味美德。科学课本中，大多蕴含着进行传统美
德的丰富材料，如：爱国、尊师、敬老、勤俭、诚信、宽容等等。课本中很多故事易激起孩子们的阅读兴趣，将传统美德渗透在课本之中，减少正面的"大道理"说教，而将传统美德实施于潜移默化之中。
2、在活动中体验美德。为了让学生更健康的成长，创造性地组织学生从亲近社会开展活动，即：亲近师长，远离不文明_惯；亲近伙伴，远离兄弟义气；亲近健康，远离不良嗜好；亲近自然，远离不卫生_惯。学生不仅仅受到了，而且能落实到行动中。使学生成为了活动的宣传者、实践者、受益者，使班集体更加亲近，更加温暖，更加健康，更有社会责任感。
3、在示范中巩固美德。教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光。
"爱人者，人恒爱之"要学生们懂得什么是关爱，同样他们也信奉别人的快乐就是自己的快乐，为人民服务就是为自己服务。
从事工作以来，往事一幕一幕，每次我都用我的行为诠释着对学生的爱与尊重，特别是差等
生，我都会小心翼翼的守护着他们更加敏感和脆弱的心灵，其实每个学生都有羞耻之心，行为正确与否他们都有一个判断标准，差等生也一样，他们其实更需要得到掌声，得到尊重。