《手掌画》大班美术教案
    活动目标
    1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
    2、学习词：两只、一双、长短。
    3、知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
    4、培养幼儿良好的作画习惯。
    5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
    教学重点、难点
    知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
    活动准备
    水彩笔、绘画纸（A3、A4大白纸）油画棒、范画、音乐。
    活动过程：
    一、师生一起游戏：“五个好朋友。”
老师的手
    二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手？”“对了，有两只手，两只手也可以说是一双手。”
    三、比一比你的两只手是不是一样大的（引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比），得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。
    四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。
    五、看一看五个手指一样长吗？
    1、出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。
    2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大？哪个小？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。
    3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。
    4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。”（无名指在中指和小拇指的中间）
    六、请幼儿说说手的用途。
    1、师：“小朋友，你们的小手能做些什么事呢？幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听,引导幼儿积极思考，积极猜测“你们的小手真能干。
    2、老师的手也可能干了，我用我的手创造了美丽的画请小朋友欣赏.（音乐）
    3、教师请幼儿来说说你都看到了什么？
    4、有谁可以告诉说说老师的画是怎么画的？
    七、下面老师请小朋友用你们自己的手来创造美丽的画，在画画的同时老师有几点要求要说：
    1、幼儿放在纸上的手在画完之前不能随意移动，这样你画出的画就十分漂亮。
    2、集体创作：几个小朋友在画画的时候你们一定要商量好怎么画才漂亮，大家要互相合作。
    3、请小朋友安静画画
    教学反思
    那天我进行了大班艺术活动——《手掌画》活动。这个活动的孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手指游戏。因为在平时的活动中，我发现我班的孩子特别喜欢做手指游戏，孩子们的想象力很丰富，一双双小手就这么变一变，看着他们兴奋的样子，我就将手牵引到教学活动中。通过此活动进一步满足孩子们的兴趣需要。因为大班的幼儿已经有了图形添画的经验，因此本次教学的重点是培养幼儿的想象力和发展幼儿的创造力。
    本次活动的目标制定是通过玩手形游戏，激发幼儿画手掌画的兴趣，和发展幼儿的想象力及创新能力。丰富了孩子们的想象力，积累了大量的美术创作的素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫。激发了幼儿的相象力和创造力。从活动中幼儿的表现我看到自己对目标定位还是比较准确的。
    在活动中，我以游戏导入引起幼儿兴趣。启发幼儿摆弄自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用笔将手形沿着轮廓画下来，再用神奇的小画笔进行添画和涂。这个环节，幼儿思维活跃，想象力丰富，兴趣浓厚。
    小百科：手掌联结着人体的前部、手背联结着人体的后部各种器官，因此身体内部有无异常都可由经、穴传递给手的各部位。