幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思
  第一篇：幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思
  《大班美术教案《手掌画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《手掌画》含反思！
    活动设计背景
    本班幼儿对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的小手进行组图，通过画小手可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙!从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了大班艺术活动 ——《手掌画》。
    活动目标
    1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
    2、学习词：两只、一双、长短。
    3、知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
老师的手
    4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
    教学重点、难点
    知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
    活动准备
    水彩笔、绘画纸(A3、A4大白纸)油画棒、范画、音乐。
    活动过程
    一、师生一起游戏：“五个好朋友。”
    二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手?”“对了，有两只手，两只手也可以说是一双手。”
    三、比一比你的两只手是不是一样大的(引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比)，得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。
    四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。
    五、看一看五个手指一样长吗?
    1、出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。
    2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大?哪个小?”大的叫大拇指，小的叫小拇指。
    3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。
    4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。”(无名指在中指和小拇指的中间)
    六、请幼儿说说手的用途。
    1、师：“小朋友，你们的小手能做些什么事呢? 幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听,引导幼儿积极思考，积极猜测“你们的小手真能干。
    2、老师的手也可能干了，我用我的手创造了美丽的画请小朋友欣赏.(音乐)
    3、教师请幼儿来说说你都看到了什么?
    4、有谁可以告诉说说老师的画是怎么画的?
    七、下面老师请小朋友用你们自己的手来创造美丽的画，在画画的同时老师有几点要求要说：
    1、幼儿放在纸上的手在画完之前不能随意移动，这样你画出的画就十分漂亮。
    2、集体创作：几个小朋友在画画的时候你们一定要商量好怎么画才漂亮，大家要互相合作。
    3 、请小朋友安静画画
    教学反思
    那天我进行了大班艺术活动——《手掌画》活动。这个活动的内容来自孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手指游戏。因为在平时的活动中，我发现我班的孩子特别喜欢做手指游戏，孩子们的想象力很丰富，一双双小手就这么变一变，看着他们兴奋的样子，我就将手牵引到教学活动中。通过此活动进一步满足孩子们的兴趣需要。因为大班的幼儿已经有了图形添画的经验，因此本次教学的重点是培养幼儿的想象力和发展幼儿的创造力。
    本次活动的目标制定是通过玩手形游戏，激发幼儿画手掌画的兴趣，和发展幼儿的想象力及创新能力。丰富了孩子们的想象力，积累了大量的美术创作的素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫。激发了幼儿的相象力和创造力。从活动中幼儿的表现我看到自己对目标定位还是比较准确的。
    在活动中，我以游戏导入引起幼儿兴趣。启发幼儿摆弄自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用笔将手形沿着轮廓画下来，再用神奇的小画笔进行添画和涂。这个环节，幼儿思维活跃，想象力丰富，兴趣浓厚。
    大班美术教案《手掌画》含反思这篇文章共4438字。
    第二篇：幼儿园大班美术活动教案《有趣的手掌画》及教学反思
  《大班美术活动教案《有趣的手掌画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《有趣的手掌画》含反思！
    设计意图：
    大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
    活动目标：
    1.引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
    2.通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。
    3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
    活动重点难点：
    活动重点：
    在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
    活动难点：
    能大胆地进行想像、表达，有一定的创造力。
    活动准备：
    课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
    活动过程：
    一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。
    1.出示手掌印提问：这是什么?
    2.今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去一。
    二、引导幼儿理解绘本内容。
    1.播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。